马马虎虎系列--重视初二年级的学习

　　本文来源：E度社区　作者：渡江侦察　转载请务必注明出处并在文首保留此行。

　　原文地址：http://bbs.eduu.com/thread-352559-1-1.html

　　本文作者已加入“E度家长记者团”，可享受个性化服务。点我查看详情

　　升入初中，孩子学习科目、学习方式都较小学发生了很大的变化。学生成绩水平差异是客观存在的，但进入初二年级时这一差距有增大的趋势，尤其突出表现在英语和数学两门学科，这种分化直接影响着学生在整个中学阶段的学习成绩。

　　造成分化的原因主要有几个方面：

　　一是初二的教学内容增加。升到初中二年级后，学科增加（如物理），各科难度有所增大，教材内容也较以前复杂，广泛，教学要求相应地提高，另外一个显着的变化就是思维方式由“形象思维”为主，变成“抽象思维”为主。

　　二是初二年级学生年龄正处于青春发育期，即平时所说的“心理断乳期”。他们出现对异性的好感，情绪极不稳定，思考的问题开始多了，注意力就比较难于集中到学习上来。

　　三是孩子自身的差异使然。一部分有毅力、学习自觉、学习习惯良好的学生，通过初一的适应与摸索，形成特有的学习方法，学习兴趣浓厚，在初二学习中会更加得心应手，成绩越来越好；而学习目标不明确、自控力差的学生，成绩自然很差。

　　还有部分学生尽管看似学习很认真，但仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得力不从心，并且因受挫而丧失了学习信心，而且这样的孩子还会随着学习内容的加多、加深落下更远。此外，家庭的困扰、亲子关系对立等也对初二学生学习成绩的分化有一定影响

　　要减少初二学生学习分化严重，防止成绩滑坡，作为家长要做到：

　　一、营造一个良好的、宽松的的家庭环境。

　　家庭变故，父母的争吵，工作的变化等都会使孩子分心，对孩子的情绪有影响，进而影响到学习.所以尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活状态。

　　二、培养孩子养成良好的学习习惯。

　　良好的学习习惯是搞好学习的主要因素，对个人的学习终身受益。然而，部分小学和初一的家长怕孩子吃苦受累，希望孩子能快乐成长.现实却容易造成学生贪玩成性，不思进取，学习习惯非常糟糕；还有部分家长督促、教育不够，也使孩子没有养成良好的学习习惯。

　　其实，只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。所以我们家长必须根据孩子的自身情况，指导并严格督促孩子养成严谨、扎实、高效的学习习惯。要求孩子认真复习巩固初一阶段所学知识，把初二阶段的学习内容掌握好，以增强初三学习阶段的实力，以利于孩子在后续的学习阶段轻装上阵。

　　三、针对孩子的具体情况加以指导。

　　对聪明的学生，要注意提高学习的计划性，思维的逻辑性，忍耐力等.帮助他们养成反思的习惯。而学习上费功夫不少，但是学习成绩总不理想的孩子，有可能是学习不适应性的表现。可以加强学法指导，也可有意识地让孩子跟其他成绩优秀学生多接触学习，借鉴其他人好的学习方法和经验。

　　对成绩已经退步了的孩子要查漏补缺，把落下的内容尽快补上，同时扎实学好目前的课程；而对学习很不认真成绩滑坡的孩子要及时找原因，客观公正，切忌一味批评、训斥.鼓励总比批评效果好.给孩子时间，允许他们慢慢成长

　　四、要时刻关注孩子的身心变化。

　　了解他们的学习生活交友状况，多与孩子亲情交流，多与老师联系。发现肯定孩子的闪光点，及时鼓励，当孩子感受到父母的关心理解和尊重，父母期望的结果往往就会水到渠成地实现。

　　浏览原文请点击此处，如有错误还望指正。