敢于留白

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　　我想很多家长也同我一样谙熟这样的一种考试技巧，特别适用于标准化考试。就是不会了或者实在没时间做完了就蒙个答案填在答题卡上，甚至大家还总结出来C的概率要比其他高一些。这样做至少比空着有25%的正确率。我也曾把这样的所谓技巧传输给儿子。现在想来实在是错误愚蠢的反面教育，今天撰文就是反省自己的错误。

　　联想到美术作品敢于留白带给欣赏者的想象空间，联想到大数学家陈省身面对初中生的问题敢于实话实说我不知道。联想到两千年前孔夫子对弟子“知之为知之不知为不知，是知也。”的教育。联想到尽管我传输了这样的考试技巧儿子每次标准化测试依旧把不会的和没时间做完的题空着的倔强，联想到实事求等诚实的美德都让我感到万分惭愧。

　　突然写这篇小文缘于昨天的一场考试。昨天儿子参加了八中少儿班的考试，题量之大让人不解，平均不到一分钟一道题。数学50道，语文85道，思维95道。在接孩子的时候我听到了太多的这样的对话。

　　“妈妈，我没做完，做不完我只好蒙了。”

　　“妈妈，后面的题没时间做但是我都按你说的蒙着填上了。”

　　“妈妈，突然时间就到了我没时间蒙了。”

　　这时听到我身边的一位父亲说：

　　“我估计就这样所以告诉孩子先把最后十道题都蒙上万一写到这里再涂改，没写到时间到了也不怕。”

　　说实话当时我真佩服这位父亲能想到这样的考试技巧。然而是儿子当他面对这样关键的考试依然在答题纸上敢于留白的举动令我清醒。儿子出来后说：

　　“题很多，我尽力了，思维做完了还有时间，语文做完了还有一分钟，数学还剩3道题没做完老师就喊停笔了。”

　　我尝试着问他：

　　“就剩这3道了你没蒙着涂上答案？”

　　儿子笑着说：

　　“老师喊停笔我再那样做就是作弊了，而且我觉得没有任何意义。”

　　儿子的话像一盆冷水浇醒了我，是的有什么意义呢？蒙得了一时蒙得了孩子的一生吗？我不知道这样留白的答题纸有多少，不管这些孩子最终能否幸运的考入八中在此我都真诚地向这些孩子和他们的家长致敬。

　　巴西教育家弗莱雷在《教育即解放》一书中明确指出教育就是解放，我们能否获得真正的自由取决我们的教育。想起陈丹青的一句话他这样说：

　　“不自由的人一定不诚实，不诚实的人一定不会自由。”

　　今天我终于理解了这句话的含义：我们没有勇气和能力善用真正的自由，只因为我们无法免除自己的傲慢，贪求，期待与恐惧。

　　对于应试教育产生的种种弊端中最限制孩子最终获得自由的莫过于此了吧。难怪人们常说所谓应试其实就是公开作弊。大量的被教授了司马光砸缸故事的孩子应运而生的同时还怎样能培养出一个真正的“小司马光”。我们的孩子天生具备的美德就是这样被我们亲手一点点扼杀。在我们不断抱怨现在的青年人为什么这样没有诚信，这样投机取巧的时候我们反省一下我们曾经怎样教育他们。想起来我真的很后怕，真的很感激儿子在这场人生的考试中教育了我。再次验证郑渊洁说过的话：孩子是我们最好的老师。

　　请让我们的孩子敢于在自己的人生画卷留白，敢于大声说：“我不会！”吧。

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