我的反思-关于教育孩子

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　　曾经丈夫提醒或抱怨地说我对妞太好了，而对他就差多了，我自己也感到过，只是每周末见孩子一天，她还总是一堆作业，不由自主地围着她转，几乎算是无微不至吧。现在看来我只做到了生活上的照料，情感的关怀和精神的培育都很不够，或者说把脉不准，自然也不到位。我本来以为我和孩子是亲密的母女，是信任的朋友。她什么时候写下的那些文字，不能确定，初三太笼统了，但她有机会看我的日志，大约是春节假期吧，这些话就该是春节之后写的。郑州的的宽带装得晚。

　　虽然有时候我也反省过，到底哪儿出了问题，不过我更多关注的还是她的成绩，或者总是从成绩出发的。因为她进步慢，相比她的不少同学，她是渐渐落后了，虽然基本保持在班级前十，总不够稳定，更没有上升的趋势。老师们一致评价她懂事，知道努力，但干劲不是太足，人也缺乏激情。

　　我仔细地看过她的一些大考卷子，由于抄写、审题、笔误（涂卡错）等低级错误失分每门功课都有，总在15分左右，高的一次22分，比如让写反应类型写了一个方程式，要求写化学式写了名称，漏掉一个条件的情况则是层出不穷。为此给她谈过多次，脾气也发过，可效果真是甚微。我多次琢磨过这个对于中考要命的问题，当时认为孩子大约心智成熟略慢，能力差一些，考场上难免顾此失彼；加上她年龄也稍小，不能强求个个孩子有同样成长速度，咱就等待孩子进一步提高吧；再一点就是态度上的事，学习不够专注，时间用的不少，效果差强人意。

　　我也请她分析，要求她反思，最近她自己也意识到制约她成绩提高的主要原因就是浮躁，学习时不够沉静安心，教室哪儿一有个风吹草动就受影响，之后多半想到自己的中考目标，又懊悔，前后反复学习大打折扣。

　　本来正琢磨着如何利用假期，和孩子朝夕相处的机会，养成她宁静坚定的性格，看了孩子的文章，蓦然回首自问，问题的根源难道在我这里吗？是我不懂适时放手，让孩子烦恼痛苦吗？是我的爱表达不当，造成误解？孩子还怀疑我爱她吗？

　　我怎么做好呢？

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