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新高一备考:语文很好学,作文很好写

2010-07-23 14:14:07 下载试卷 标签:语文

     刚上高中的同学肯定很迷茫,不知道怎样才能学好高中的课程。学而思张禾强老师根据多年的教学经验总结了几点建议跟大家分享。现看让我们一起来看看吧!

张禾强老师故事解读高中语文怎么学

张禾强暑期课程:24小时让您的高中语文上个台阶

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张禾强
30课时
截止到9月30日
优惠价:1400

一、积累的习惯。

    我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们:“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河。”唐代的韩愈说:“俱收并蓄,待用无遗。”(《进学解》)。宋代的苏轼则主张:“博观约取,厚积薄发。”(《杂说》)可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看,积累也确实重要。一位高考状元在谈到自己的语文学习经验时说:“语文学习是慢功,不可能一蹴而就,而是一个长期积累的过程,点点滴滴的语文知识,就如一粒粒的黄沙,今天积一粒,明天积一粒,就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。一个高中生,必须首先做好知识积累。
积累的主要途径有四个:一是摘抄,二是背诵,三是记忆,四是训练
积累的方法有三种:一是单元积累法,二是考点积累法,三是易混点积累法
积累的内容主要包括下列几个方面:
(一)积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。
一是要养成勤查字典、词典的习惯。一个高中生,从语文学习的角度来看,至少要有两本词典:一是中国社会科学院语言研究所的《现代汉语词典》;二上商务书馆的《古代汉语常用字字典》。最好能是同时拥有《同义词辨析词典》和《汉语成语词典》。经常翻检,培养对汉字的认读,正确书写和使用的能力。
二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理:包括教材注释中提到的字、词;分考点训练的资料中的列举的字词;综合训练试卷中出现的字词等。
三是掌握词语搭配、感情色彩、语体色彩等辨析同义词的方法。
(二)积累文言实词
1.词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化,有的词义扩大了,有的词义缩小了,还有的词义转移了。如 “人灾,绝食者千余家”句中,“绝食”作“断绝粮食”讲,与今天的“绝食”意义完全不同。
2.一词多义。文言中词的多义现象非常普遍,一个词往往少则有几个义项,多则有十几个义项,在学习时要随时总结,不断深化。
3.词类的活用。古汉语有些实词在特定的语言环境中,临时具有某种语法功能,并且临时改变了词性,有的还改变了读音。
4、偏义复词。偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成,其中只有一个语素表示意义,另一个语素不表示意义,只作陪衬。
5、通假字。通假字是指应该用甲字,而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它,乙字是甲字的通假字。
(三)积累古诗文名篇。
(四)积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。
二:阅读的习惯
(一)诵读。一个人语文能力的形成恰恰是在诵读的过程中完成的。因此,教材上选的那些优秀的作品,特别是要求背诵的文章,我们要认真的诵读,除些之外还要找一些文情并茂的文章,拿来反复的诵读,在潜移默化中提高自己的语文素养。
(二)精读。从形式上看,与诵读相比,精读是一种无声的读,即默读;从本质上看,他是一各伴随着思考、理解、概括、转化、吸收的研究性的、创造性的阅读,是更高层次的阅读。孔子讲“学而不思则罔”,对于精读来说,最关键的一条是在读中要思考,在思考中质疑,即发现问题,实际上有效的阅读,就是一个发现问题解决问题的过程,也是一个阅读水平不断提高的过程。
(三)多读。一要挑选《语文读本》是的一些篇目来读;二是读一点名著,一个高中生至少也得读20部以上的名著,这个数字对于面对高考的高中生来说,可能有点大。
(四)勤动笔。要养成不动笔墨不读书的习惯。一是要随时记下有用的知识,生字、新词、生动的语句,优美的语段,将读书与积累结合起来。二是点评阅读材料,对其内容、结构、语言、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的,独到的点评。
三、写作的习惯。
1、积累素材。素材的积累宜从以下几个方面入手:一是自己的亲身经历和体验(含自身周围环境见闻),这是极为丰富而行动的材料来源;二是学过的课文内容,这也是一个可观的材料库;三是课外阅读(书籍、报刊、影视等)中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。
2.要注意文体的选择。  现在高考作文在文体上几乎对考生没有限制,但文体影响着评卷老师对一篇文章优劣的认定,所以考生千万不能掉以轻心。
3.要注意材料的运用。 引用材料宜概括,不要原文照抄。
4.要注意文章的模仿
5.要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观
6.要注意在平时多观察、多思考,强化文句表达训练
7.要注意追求独特的构思,但不为追求而追求。 独特的构思吸引人,尤其在许多模式化、公式化的文章中。独特的构思必须用丰富的内容来支撑,丰富的内容必须紧扣中心。

张禾强暑期课程目录

课程
课程内容
第一讲:三位一体品小说
小说三要素及其与主题的关系
高中阶段小说阅读鉴赏要点

初高中考情变化:由人物到主题

第二讲:由情到思知散文 散文定及特点 高中阶段散文阅读鉴赏特点 初高中考情变化:由情到思

第三讲:明辨是非探病源

病句修改:初高中过渡衔接

文学常识:匹配与情境题

近义词辨析与考情变化

第四讲:夯实基础固本源 成语意义题目攻略 字音字形题目攻略 汉语与汉字的古今演变
第五讲:文言考情全阅览 初高中文言文考情变化

北京文言文考情变化

文言实词:古今词义的异同
第六讲:境由心生观意象1 诗歌的基础知识与分类 诗歌鉴赏基本概念与鉴赏诗歌基本方法 中国现代诗歌鉴赏
第七讲:境由心生观意象2 中国当代诗歌鉴赏 与课内有关的外国诗歌简析 由现代诗歌到古代诗歌
第八讲:言文行远慎选材 读写不分家:阅读写作的互渗 记叙文写作:选材与布局谋篇

片段改写:相应技巧的实践

第九讲:合情合理巧论据 议论文三要素 议论文结构规划 议论文论据的积累与表述
第十讲:试卷讲评与高中三年规划 试卷点评 上名牌大学,不一定要高考 高中语文三年学习规划

 

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来源:本站原创

  

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