北京“加工”学生能力最强的十所中学

　　这里的“加工能力”是指一所学校在固有的条件下，对学生素质全面打造、培养的能力。评价一所学校是否具有“加工能力”，重点是将该校学生入校时、毕业时的综合素质及竞争力进行纵向、横向的全面比较。在这样的对比原则下，我们以普通学校为视角，结合城八区教育行政部门有关官员的意见，推出了北京最具“加工”能力的10所中学。希望该报道对您了解北京中学教育有所帮助。

　　□156中学

　　156中学的教学质量稳定在西城区的较高水平。在生源基本素质不乐观的情况下，实现了“低进高出”，成了普通校的领军校。学校保持了初中各科会考合格率 100%，2001年至2007年七年中，其中六年初中毕业生合格率为100%，一年为98％，中考成绩连续在同类校中夺冠，甚至超过重点学校。2006 年中考列全区第8位，2007年第六位。2007年高考达线率100%，其中重点大学约占60%左右，二本占88%，三本占96%左右。今年该校中招在本区达504分；高考文科平均520，理科492分。

　　156中出色的教育质量是“抓”出来的。质量意识成为了该校的校本精神。校长和教学干部每学期听课节数都在80节以上。学校紧紧抓住备课、讲课、作业、测验、辅导等几个环节，做到有布置必有检查。每学期对教师的教案、作业、练习至少检查一次。教学干部每人除分管一个方面或一个部门的工作之外，还要负责承包一个年级。

　　□玉渊潭中学

　　位于海淀区的玉渊潭中学是一所完中。该校的生源入口质量未必很高，但经过学校的“加工”，学生整体实现了质的飞跃：中高考历年来成绩相对不错，每年有80％以上的学生被大专院校录取，今年高考本科录取名额比去年增加了60名。

　　该校校长陈岩注重学生的全面发展。多年来，学校对初中阶段学生进行养成教育；在高中阶段，帮助学生施行跨越式的发展。学校坚持“不放弃任何一个学生”，关注对每个学生的学习习惯、思想道德、心理教育的培养。老师、学生、家长共同根据学生的自身特点，实事求是地树立学习目标。

　　□大成学校

　　位于丰台区的大成学校是一所集小学、初中、高中为一体的公立学校。学校分为三个部分，教学一部主要安置学前至小学六年级学生就读，艺教部安置美术生就读，教学本部安置初中生和普通高中学生就读。

　　大成学校高中部的生源质量入学前不算高，但校长凌云找到了让这些学生接受高等教育的思路——开展美术教育。这一点，为学习成绩一般，但具有良好美术素质的学生提供了一个平台。经过近两年的努力，过去没有美术基础的60余名，现在已能成功举办个人作品展，审美能力和绘画能力都得到了全面提升，完成了人生的一次飞跃。目前，大成学校艺术部每年高考升学率高达100%， 80%升入本科大学；2008年升入重点大学的学生数量比往年有很大的提高。

　　□首师大附属实验学校

　　首师大附属实验学校位于望京地区，实行九年一贯制的办学模式。建校只有九年，但办学成绩不俗，建校仅两年时，就被评为朝阳区示范校。尤为值得称道的是，首师大附属实验学校的学生，入学测试的成绩大概只能排在全区第九、第十位，而经过三年“加工”，从2002年有第一批毕业生开始，每年中考都有70%以上的学生考入市区示范校。今年中考，学校195名初三毕业生，64.1%考入市级示范校，81.03%考入市区示范校，上线率、录取率一年迈上一个新台阶。

　　这些年，校领导对老师们的背课、基本功、教科研盯得特别紧，甚至要求每一位老师都要参加区级课题研究，初三年级的任课老师也必须参加市区的基本功大赛，但是老师们感受最深的不是压力，而是受尊重、受重视的幸福和更多成功的喜悦。

　　□首师大附属丽泽中学

　　臧富仁校长毫不诲言，2003年以前，首师大附属丽泽中学的“入口”情况并不理想：中招成绩比同区的市重点要低100分，比区重点也要低30到40 分；2003年高考，本科率只有20%，中考只排在丰台区的第19名。但是，短短五年，丽泽中学发生了堪称巨大的变化：今年高考，学校的本科达线率已经攀升到60%，实现了每年10%的提升，中考成绩也排进了全区的前十名。更有说服力的是，今年中招，丽泽中学的录取线已与区重点校持平了。

　　这些年，学校狠抓校本培训、教研活动，根据本校学生的特点，自主研发了教材，改进了教法。同时，学校还积极借助“外脑”，坚持向“特级教师指导团”取经。而作为首师大的附属学校，得天独厚的专家教授队伍也成了其发展的坚实后盾。

　　□东方德才学校

　　东方德才学校是朝阳区规模较大的一所公立校，目前一校四址，小学、初中、高中生共2900多人。

　　该校的小学和初中均实行就近入学（初中一个英语班除外）。初中新生总体质量一般，但经过学校三年的加工，该校中考能在朝阳区的初中校中排名前三分之一，在朝阳区居中上水平。该校高中新生总体在朝阳20所高中中排名第11名，但高考成绩稳定在本区第8名左右。

　　东方德才多年来坚持在高二会考结束、进入高三前，组织高三年级的全体教职员工开办专题研讨会，对老师提出敬业、投入、专业、发展等方面的具体要求，要求老师务必在高三这一关键的学年中，做好对学生学习情况的研究。学校提出“不把精力放在课堂之外”的口号，“同学们，只要跟着老师，你们的结果就差不了…”，校长王彪多次对学生说。学校更为人性化的措施是：在对优等生提供方向性指引的同时，重视课后对“边缘生”的辅导。

　　□三里屯一中

　　三里屯一中是朝阳普通校中的领军学校。在今年刚刚结束的高考中，三里屯一中的本科率为75%，二本率为55%左右；在朝阳区的理科排名第六、文科第七。今年该校另一项突出的成绩是，理综单科成绩排到了全区第5位，而对于这样一所理科生占三分之二的中学来说，其意义不容小觑。目前，学校正朝着“让每个学生都能读上本科”的目标努力。

　　三里屯一中校长曹力视教育质量为学校的生命学校线。从学生高一入学开始，学校即展开对其特点的分析切入，研究每位学生学习过程中的实际问题，针对其薄弱环节进行辅导。学校注重提高上课效率，注重教师之间“和谐关系”的建立。教师之间的良好配合，使得学生的整体成绩有效提高。

　　在三里屯一中，学生和老师之间具有亲人般的感情。由老师牵头，辅导每个学生，不留死角；利用午休、晚自习后、周末等休息时间义务对学习比较落后的学生进行额外辅导；甚至于在寒暑假期间，学生直接上老师家接受辅导。

　　□八大处中学

　　八大处中学是石景山的重点校，该校“低进高出”的办学业绩凸显了其实力。学校初中部新生整体来说质量一般，全区新生入学测试表明，八大处中学的初中部新生入学各科成绩都只能排在全区10多名。但是由于对学生“精细加工”，初中部的质量得以大幅提高，中考成绩在全区能排前四五名。八大处中学的高考也相对不错，上线率90%以上，在今年的中考中，学校有17人升入了市重点校，44人升入区重点校。

　　该校校长张跃民在教育教学实践中倡导 “让学生每天进步一点点”的理念，她把每天的工作比作“1”，希望师生每天争做“1.1”，不做“0.9”。学校还实行导师制，有一个老师负责几个学生的心理和课程的辅导。学校还是市美育教育示范校，许多考生因为拥有美术特长而升入了市级重点校。

　　□北方工大附中

　　北方工业大学附中是一所纯初中校。该校2004年由金顶街二中和金顶山中学合并而成。据说，当初这两所中学的对口小学在五年级时就开始出现大规模的转学态势。北方工业大学附中建校初期，接收的新生质量相对薄弱，社会的认可度并不高。

　　几年来，北方工业大学附中对原校进行了大规模的改革：提高教师水平、优化教学内容、增强学生自主学习的积极性、注重校本课程的开发、增强了家校互动……今天，北方工大附中以其出色的“加工能力”获得了社会的认可，迈进了石景山区优质校行列。学校的中考成绩已经由石景山区后几名一跃进入前几名。今年，学校招收了初中新生314人，资料表明，新生生源质量上呈现上升趋势，外区也有不少学生慕名而来。

　　□崇文门中学

　　崇文门中学2000年转制为“综合高中校”。正是这种新型的高中办学模式成就了崇文门中学。今天，拥有在校生900多人的崇文门中学，中考成绩连续多年表现不俗，每年有27%的学生考入示范校。该校十项评比的各项指标接近于示范校。高考连续5年本专科上线率都超过80%。

　　崇文门中学的生源质量并不理想——新生主体是介于普高之下和职高之上的夹层水平的群体，知识基础和能力起点都明显偏低。为提高对学生的“加工能力”，赵秀兰校长提出了“为学生提供最适合的教育”的理念，学校坚持“不苟且每一节课”的教学原则，初中狠抓义务教育、落实双基；高一、高二年级开设普通高中文科所有的必修课，组织学生参加会考。高三年级实施分流，高考班强化高中文综学科的学习，并参加普通高考；高职班强化语、数、外三科的学习，参加单考单招。这样，一步步实现了学生的“低进高出”“高进高出”。