理工附中教学理念

　　各位同学和家长，各位同仁，社会各界朋友：

　　大家好！

　　首先欢迎您浏览我们北京理工附中分校的校园网，感谢您对我校的关注和关心，感谢您给予我们工作上的各种帮助和支持。

　　我校是一所民办体制的学校，董事长单位是海淀教委国资中心，副董事长单位是北京理工附中。我校“具有独立的法人资格，具有与公办学校相分离的校园和基本教育教学设施，实行独立的财务会计制度，独立招生，独立颁发学业证书。”（《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》第六条）

　　朱靖华：校长、特级教师

　　我校自2001年改制以来，一直保持着相对稳定的办学态势，教师队伍稳定，生源稳定，办学秩序稳定，办学效益稳定，社会口碑良好，是海淀区的“文明学校”。至今先后送走4届初中毕业班和1届高中毕业班，应当说，成绩都非常优异，具体情况可参见我们的“中考和高考信息报告”。

　　下面向您简要介绍一下我们办学的一点未必成熟的想法和做法，以求得您对我校有个初步了解，同时更求得您提出意见和建议。

　　我们办学的基本思想是：立足办学实际，理清办学思路，确立办学目标，务求办学实效。

　　我们的办学实际是：民办体制校。

　　我们的办学思路是：一切从分校的校情实际出发，紧密依托理工附中本校，在董事会领导下，以科学发展观统领学校各项工作，坚持以“依法办学”为办学的基点，坚持以“一切为学生发展服务”为工作的基本方针，坚持以“为每一名分校学生负责，让每一名分校学生都有进步”为工作的基本目标，坚持以“以人为本与以法治校”为管理的基本思想，在稳定中求发展，在提高中求质量，在“双考”（中考和高考）中创声誉。

　　我们的办学目标是：创办规范化、现代化、精品化的优质学校。

　　我们追求的办学实效是：学生满意，家长满意，上级领导满意，学校的教职工满意。

　　我们办学坚持的几项基本做法是：

　　一、抓常规建设，有序开展工作，我们把它视为办好学校的基础。

　　我们认为，学校工作常规是一代又一代教育工作者不断总结、传承下来的，本身就是科学的结晶，应当相对稳定并固化。我们可以用新的理念不断更新或充实它们的内容，但不可以轻易打破，更不能完全舍弃。一所学校如果没有一个相对稳定的常态管理，办学不会有良好的秩序。

　　所以，我们把规范学校的办学行为、规范教师的教育和教学行为、规范学生的纪律和学习行为、规范校内各级领导和各部门的管理行为等方面作为首要工作抓起，且常抓不懈。从学校的计划管理，到教师的教育、教学行为，再到学生的学习和纪律行为，以至到学校的会议和活动的行为，都力争规范，合理运作。为此，我们建立健全了学校各级各类人员的岗位职责和各项工作的规章制度，并提出常规管理5项基本要求，即“严肃计划管理、强化制度管理、明确目标管理、体现责任管理、重视细节管理。”这样做的目的就是为使学校的各项工作都能在稳定的状态下有序运行。

　　二、抓质量提升，有效开展工作，我们认为这是办好学校的根本。

　　办学质量是学校的生命线。质量体现在哪里?就体现在效益上。我们是民办体制的学校，一切费用开支都由学校自行解决，所以，我们的办学效益体现在两个方面，一个是社会效益，一个是经济效益。两个效益，哪个在前？我们把社会效益放在前面。我们的工作方针是：“放眼长远，立足当前”。

　　我们理解的社会效益，就是前面提到的让学生满意、家长满意、上级领导满意和学校教职工满意的“四满意”，这也是我们的质量标准。所以，我们把一切工作的出发点和归宿点，都定位在使我们的学生能够从我们的工作中得到健康地成长，不断地进步。为此，我们在各项工作中提出了有效教学、有效教育、有效管理的目标，一切工作都追求实效性。不管是每一天学生的仪表、每一天的早读、每一节课、每一个课间操、每一次出行、每一次学生会或家长会，以及其它的每一项活动，我们都力争把每项工作做得扎扎实实，让它有质量，有成效。

　　向付出要成绩，向科学要效率，向规范要质量，这是我们的认识和追求。

　　三、抓氛围营造，和谐开展工作，我们认为这是办好学校的保证。

　　氛围，是一种环境，工作环境和人文环境，也是一种文化的表现。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”（荀子）环境对置身于环境中的人的影响非常大，同时也反映着置身于环境中的人的整体素质水平，决定着这个环境中的人的整体工作质量和效益。

　　如何营造一个好的工作氛围呢？我们的体会就是：和谐。学校的教育活动与社会的发展要和谐，学校的教育活动自身要和谐，学校内部的人际关系要和谐，学校与外部的关系要和谐。

　　德、智、体、美、人、财、物、事，教学处、德育处、总务处、办公室，还有党支部、工会、团委等等，为使学校这种多方面、多层次、多交叉的“条”和“块”上的各项工作做好配合、形成合力，落实好我们分校的“德育为首，教学为主，全面发展”的办学思想，我们坚持各项工作“和谐”开展。

　　学校有负责教学的一线任课教师，也有在行政、后勤和其它岗位上的二线服务人员；任课教师中有教主科的，有教副科的；学校及各部门有领导，有群众等等，分工很复杂。我校教职工有来自北京的，还有来自外地10几个省区的；有在编属于理工附中本校的，还有不在编属于外聘和返聘的。尽管我们教职工的来源不同，编制不同，但大家都是同等地在分校工作，都是分校的主人。作为管理者，我们最主要的职责就是把全校人员的心拢在一起，把劲儿使在一起，把大家的积极性充分调动起来。

　　我们倡导在全校形成“人尊重人，人理解人，人关心人，人爱护人”的人文环境。

　　倡导在人与人交往中遵守这样一些原则：有礼（凡事礼在先，有礼才有理），负责（负责即诚信，对人如对己），真诚（真实的态度，诚恳的心情），认真（一是一二是二，不敷衍不马虎），宽宏（是非君子止，得理也容人），换位（设身处地想，人心比自心），信任（信人不疑人，疑人不任人），谦让（虚怀若谷，推功揽过）。

　　倡导全校人员“在生活上互相关心，在工作上互相支持，在相处中互相尊重和谦让。”

　　领导与教职工之间、领导成员之间、教职工中人与人之间都形成一种相互尊重、信任、理解、支持、关心和爱护的氛围，是我们追求的人本管理的最好境界。我们希望全校教职工都能热爱工作，乐于工作，享受工作。

　　作为民办体制校，我们的发展还面临着诸多困难，但是我们有决心和信心在各级教委和董事会的领导下，在理工附中本校的支持下，还有您的关心下，不断改进工作，不断提升办学水平，为海淀教育的和谐发展做出我们应有的贡献，为我国民办教育事业的健康发展做出贡献。