2011-04-21 11:41:12 下载试卷 标签:超常儿童 超常教育 常见问题
澄清超常教育的概念是十分必要的。有些人认超常教育就是将孩子培养成超常儿童的教育,这是一种误解。简单的说,超常教育就是"为超常儿童(也有 人称"天才儿童")提供的教育",它属于教育领域中"特殊教育"的范畴。我们承认儿童的智能发展存在个体差异。大部分儿童之间的差异不很明显,对其正常的 学习影响不大,正常的学校课程主要是依据这部分儿童的水平和特点的设计。但由于种种原因(其中有些至今还不为人知),有些儿童智能发展表现出明显的迟缓或 落后,学习一般的课程很困难;还有一些则显示出超群的优异智能,在某些领域的学习中(如数学、语言、艺术等),超速进展,水平显著超出一般儿童,这些就是 一般意义上的"超常儿童"。他们在学习正常的课程内容时,会时时处于"吃不饱"或"吃不好"的状况。
对于前者,我们通常会采用经过调整和改变的课程内容和评估体系,即实施特殊教育,否则他们将在教育中没有"立足之地";而后者--超常儿童,也同样需 要有针对性的课程调整。这种调整不仅是加快学习的速度或加深程度,而是要对课程的整体结构做出改变,涉及到具体目标、学习内容、教学方法、评估、师资等等 各方面,才能使之成为适合超常儿童发展特点的教育,从而达到促进儿童身心健康发展、增长儿童才能的教育目标。
可见,"超常教育"首先是适应儿童自身差异的教育,而不是"制造差异"的教育。也就是说,首先有了超常儿童的"与众不同",然后才有"超常教育";而 不是由于有了"超常教育",儿童就可以"出类拔萃"。任何宣称可以将"每个儿童培养成天才"的方法,都并不能真的在每一个儿童身上成功。
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来源:奥数网 作者:奥数网整理