中国对超常儿童的教育力度加大

　　中国科学院生理所施建农研究员说，心理学钻研评释，智力发展超凡的人在儿童中的比例是一%-三%。据中国第五次人口普查，中国有2.8976亿名14岁如下的儿童，要是按一%的比例计算，中国超凡儿童有290万。还有国外学者把音乐、美术、体育、绘画等特别才能斟酌进去，超凡儿童的比例要占到 15%。

　　“中国的教学班是为大多数孩子设的，超凡孩子会不适应。”施建农研究员说，“讲堂上教师讲的内容他们很快就学会了，没事干就要无事生非。咱们也应当给超凡儿童提供适宜其发展特色和必要的教育情势和机会。”

　　超凡儿童是存在的

　　“超凡儿童是存在的。”中央教育科学研究所蒋国华教授说，“然而智力超凡儿童的几率很低，据统计在一%到三%。”依照这个几率，中国三亿儿童中，约有智力超凡儿童近1000万。第五次人口普查的数据表现，有北京市户口的14岁如下儿童187.8万，也就是说，即使依照一%计算,北京最少有 1.878万超凡儿童。

　　对超凡儿童进行特殊教育是因材施教

　　“超凡儿童由于大脑的发育程度超乎一样平常孩子，因而他们会显露得异样聪慧。咱们应当给与他们特别的教育。”《怙恃必读》杂志主编杜迺芳说。“人与人之间的差别是客观存在的，有残障人就有盲、聋、哑黉舍、弱智黉舍等，而中国有近万万超凡儿童，就应当有超凡教育班级。”

　　北京工业大学教授贺淑曼说。她指出，过去老是把超凡教育定位于对智力超凡儿童的教育，实际上超凡人材教育不但要面临智力超凡儿童这一潜人材“富矿”，还要从特别人材的成才规律去面临更大的人材宝藏，“诸多钻研评释，智力中等偏上的人，要是能接纳优越的教育，即适合于个体发展的教育，年夜多能成为优秀人才。”