晒非牛孩考入实验中学竞赛班的经历

　　8月底孩子顺利进入SY，成为2011初一新生，并且考入数学竞赛班，这其中我们没有共建、没有特长、没有推优，也没花钱，省了不少心，一个狠心的妈妈有些经验与2012面临小升初的家长们分享一下，希望能有所帮助与借鉴。

　　1、小升初与找关系开后门

　　小升初对某些少数人来说是“拼爹”的游戏，只要有权有钱什么都能解决，但对于大多数普通老百姓的孩子，努力才能改变命运，没有捷径可走。我家只是北京近 10万小学6年级家庭中的普通一家，没有显赫的家庭背景，没有多少银子，我们夫妻俩的工作单位与名校也没有共建关系，也没有艺术天赋，因此平时也没有过多银子给孩子进行才艺投入，没有各种关系和后门可以利用，所以，那种通过关系进入名校的经历对我们没有任何意义，我相信对大多数家长也没有意义。在目前北京这种不太公平的教育体制和小升初政策下，因为我们很普通，所以我们知道知识的重要性、知道上好初中的重要性，惟有上名校我们的孩子才能不在初中开始就落后，所以我们只能一条道走到黑，惟有学好奥数练好实力才能改变命运。

　　2、奥数学习与坑班

　　首先，要想进入好中学，奥数是必须要学的。如果不学，根本连凭实力进入的途径都没有，而且即使找人托关系进到好中学，也只能进普通班，孩子后续学习也会比较费劲。另外，数学学好对初中的物理、化学学习是有相当大的帮助的。

　　我们从二年级开始学习奥数，五年级我们开始参加竞赛考试，在最容易的走美杯考试中四年级竟然才得了二等奖，迎春杯更是溃败只得三等奖，华杯赛终于没令我这个操碎了心的妈妈失望，捧得一等奖奖牌。

　　关键的六年级，在RH的坑班里，我们始终处于前三班，11月底被电话通知双面(面试学生和家长)，最终被点招。但因为RDF离我家太远(我家住在宣武靠近丰台)，所以整个12月份都在煎熬中等待老教协的第四次考试(老教协六年级考四次，加上暑假两次，共六次算成绩)，考试结束后，老教协发了结业证书，所有奥数结束了，在漫长的等待中，我们还参加了SZ的考试，因为没占坑，1月初在第二批也被SZ点中。一直等到春节前终于等来期盼已久的实验中学电话，被数学实验班点招，7月份要参加竞赛班选拔。

　　春节前，我们全家召开家庭会议，从开始的RDF到最终选中SY，讨论了一晚上，原因主要是：RDF虽然是京城最好的中学，但离我家太远，上了初中，正值儿子青春期，舟车劳顿，休息不好，怎能学习好，我们又不想重新搬家租房子过活，所以直接pass。四中也很棒，学习氛围轻松，自由灵活，但学习压力过小，听高一级的学生家长说经常有同学学习上吃不饱，放松了学习，不进则退。而现在社会上的诱惑又太多，仅仅靠孩子自己的自制力怕不行吧，还是压力大点好，经过权衡，pass四中，最终我们选择了实验中学。其间太多的辛酸、泪水与欢乐，我、老公(我们的车夫)与儿子共同坚持走过，儿子的坚强令我和老公都感动。今天想来，这将是儿子人生巨大的精神财富。

　　3、奥数学习与家长态度

　　经历过小升初的家长多数会成半个奥数老师，有些牛孩的家长奥数思维也很了得。为什么?态度决定一切。家长对待奥数的态度，同时也影响着孩子看待奥数的态度，言谈举止潜移默化地影响着孩子对待学习和待人接物的态度。

　　经常听到有些家长说，我们家的孩子不是学奥数的这块料，学成什么样就是什么样吧，不能太强求孩子，要看他自己的兴趣。其实，这种想法和做法很欠考虑。原因有两个方面：首先，这是家长在放任孩子，我们都知道小树还需要多修剪，否则就要疯长，不会成材，更不要说小孩子了;其次，兴趣是培养的，不是随便试试，既然是培养就要有所付出，没有付出怎会叫培养呢。

　　如果家长认为学习奥数只是简单培养一下兴趣，娱乐一下，那么你的孩子对待奥数的态度将大打折扣，浅尝辄止，只会娱乐一下你和老师。如果家长认为学习奥数是有用的，一定会有用武之地，必须学好，认真对待，那么你的孩子就会很认真地对待这个学习过程，不说能有多大成绩，至少养成好的学习习惯、好的思维习惯，虽说不一定能够触类旁通，举一反三，但至少不会有所后悔吧。

　　所以，我就是一个狠心的妈妈，操心的妈妈，儿子的整个小学，我几乎成为一名小学老师了，我陪他做奥数作业，检查奥数作业，探讨奥数作业，让他认为这特别重要，他反过来也会这么认为，不会认为这是不太重要的事情，可做可不做。最后的结果也证明我的儿子除了具备了较强的奥数逻辑思维外，学习习惯和做事的认真态度也很棒。

　　4、奥数投入与产出

　　俗话说得好，一份投入一份收获。

　　首先，奥数毕竟不是课本上的数学，是要有一定思维训练技巧的，往往是你的思维习惯不够好，感觉比较难，如果想到了这一层，找到了突破口，也就不难了。而思维的训练需要一个过程，如果不练习，不训练，那么成绩不会如愿;

　　其次，量得上去才能出成绩，一方面是做题量，另一方面是班的数量和质量。做题太少，学了就忘，起不到作用，有的学生一周就上一个大班课，或者就上一个坑班，那效果可想而知，上课的效果如果不好又何谈成绩保障。

　　最后，各种机构奥数学习内容差异不会太大，不要报太多班，跟住一两个好老师学，关键是要注重学习效果，否则效果将大打折扣。我们小学跟过好几个奥数老师，最后就一个老师学了，孩子奥数体系也理得很顺了，不至于总换老师把孩子的知识体系搞得乱七八糟，不知道学了什么。

　　5、奥数学习与其他学科学习

　　现在的奥数学习已不像前几年的那般纯粹，加进了很多功利色彩，很多家长都是为了小升初才迫不得已学习奥数，我承认我刚开始也是这样想的，学了以后，你会发现除了数学成绩提高上去了，孩子的思路真的被打开了，对奥数还是真的感兴趣了，回家后还经常和我探讨奥数题目，真可谓乐此不疲。另外，因为学习习惯好了，会做笔记，会问问题和思考了，孩子的语文和英语成绩也水涨船高。

　　听一些高年级的同学说，奥数学好了对初高中数学、物理、化学的学习会有很大帮助，不是说计算多么厉害，而是说思路上会轻松很多。

　　6、关于推优

　　虽然我家儿子没有办法走推优，但我还是了解了一点推优内容和过程，希望对各位家长有所帮助，少走弯路，不浪费精力。

　　推优主要是这么几项：

　　一是学业成绩，五年级统考成绩特别重要，达到全优就可以拿到70分(推优100分制)，但学业上的标准定得比较低(记不清了，可能是各科85分以上)，所以大部分孩子都可以拿到这个分;

　　二是三好生等荣誉情况，孩子有两年是区三好 ，加了6分，另一年是体育没达标，没有资格参加三好评选;

　　三是科技、艺术特长，奥数获奖是不会在推优时有任何加分的，艺术类也只是集体项目获奖有加分，孩子参加北京市合唱节比赛拿过一等奖，加了6分。以82分成绩获得推优资格。

　　推优比例各区有不同，各学校所有孩子的推优成绩排队，按比例从前往后选。取得推优资格后，学校组织填报志愿。

　　推优自己不能控制，外在因素太多，心里不踏实也没底，还是奥数自己能作主。

　　经验分享：

　　①一定要重视孩子的体育达标，孩子五年级时，班里选5名区三好生，但仅有6个孩子达标。体育达标既是必需，又有相当优势。

　　②获得推优资格但成绩不是非常突出的情况下，有被操作可能，因为并不是所有推优孩子都能推成功，这一环节需要适当关注和做工作。

　　③第一步不要把目标定得太高，特别是优秀孩子，机会总还会再有的。据我所知，分校点招时有些家长是拒签分校只想本校，结果本校也不幸踏空。

　　7、关于共建

　　我没有好的建议，因为我们没有共建关系。有共建关系的都是大国企、部委、军队、外

　　企等很牛的单位，现在的社会，真的是拼爹呀。

　　8、关于分班考试

　　好点的学校都有分班考试，考试目的有的是为摸底，有的是为了分出实验班。

　　摸底考试考试内容多数为小学内容，偶尔会有初中简单内容。

　　分班考试一定会考初中内容，不同学校考试内容侧重点可能差别很大，难度也不好说，

　　但如果孩子不提前学一点会吃大亏。

　　今年实验中学新初一实验班是6月底上了9次课，3次测试，8月底又上了4次课，3次测试，然后定的竞赛班，我儿子整个暑假都没放松，最终进入了竞赛班(10班)，整个6次考试考的全部是初一和初二的部分内容。不考小学基本内容，但会涉及小学奥数知识。

　　9、关于简历和面试

　　要提早为孩子准备小升初简历，这是必须的，要准备好照片。

　　点招过程中有一个面试，会让家长介绍孩子情况，注意最好不要介绍孩子学习多好，得

　　过什么竞赛奖等等，主要是讲孩子的特质。比如自信、独立、善良、兴趣广泛等等，然后用非常简短的例子说明。然后也会问孩子一些问题，时间不会太长，可以适当准备。

　　RDF是双面，面试学生和双亲，问得很详细，还看家庭背景和出身，家长的学历、工作单位等等，可能也会有亲子互动环节。

　　SY几乎没有面试，主要看点招成绩，以实力说话，不论出身。

　　就先写这么多吧，希望能对大家有所帮助。小升初对某些少数人来说是“拼爹”的游戏，只要有权有钱什么都能解决，但对于大多数普通老百姓的孩子，努力才能改变命运，没有捷径可走，所以想着把我们的小升初过程跟大家分享一下，在这个过程中，我们确实没人可找也没花一分钱。我觉得，目前教育的症结在优质教育资源分配的不合理，其实学校并不缺钱，学校要的是好生源，所以，还是加油，把我们的孩子培养得棒棒的，就不用家长“拼爹”上火了。

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