解读北京35中试点“二四”学制

　　本学期开始，35中将拿出两个班共90人的名额试点“二四”学制，即初中课程压缩至两年完成，高中从3年延长到4年，为学生创新研究提供更多的时间。

　　35中试点“二四”学制基本情况介绍

　　根据35中校长朱建民介绍，编排后的“二四”学制课程分为三类：大纲课程、素质拓展课程和社会实践类课程，整体授课顺序以及评价方式都有所变化。以大纲课程为例，从初一起，35中就开设物理、化学课，并且请外教负责英语“阅读与写作”课教学。而历史、地理、政治被列为研究性课程，考核将不再采取答卷考试的形式，而是学生选取教材中感兴趣的课题进行研究，以论文形式提交。

　　此外，根据课程内容的不同，授课会采取长短课、大小课结合的方式，其中，每节长课为80分钟，每节短课为40分钟，大课由几十名学生参加，小课可能只有几位学生。

    重新编排后课程删掉了初中、高中重复出现的知识点，增加了教材中没有，但高考有所要求的内容。此外为更好地衔接初、高中课程，35中专门安排高中教师为初中试点班学生教授大纲课程。

    35中试点“二四”学制亮点解读

    亮点一：“参加试点的学生不能适应学习进度，还可以申请转普通班。”
    解读：35中的二四班采取流动制，每学期会根据学生的综合情况变动一次，所以不适应二四学制的学生可以申请转回三三制普通班学习，而普通班的孩子也可以通过自己的努力进入二四班学习。

　　亮点二：“中考时，这些学生将正常参加，如果报考本校，升学不与考试成绩挂钩。”
　　解读：学生到初三时需要参加中考，但是如果孩子仍旧留在2+4班里“升学不与考试成绩挂钩”，也就是我们目前熟知的直升。

    亮点三：“首批参与试点的学生，学校是在‘小升初’后，根据学生的意愿，组织摸底考试，从中挑选的，挑选原则为‘看分不唯分’。”
    解读：二四班的学生在小升初升学时不会单独招生，而是入校之后通过“统一的分班考试+夏令营考察”来筛选的，所以说二四班的挑选原则是“看分不唯分”。但是艺术特长生不参加二四班的分班考试，这一点请大家关注。

　　亮点四：“35中在学校网站发布了二四班学生名单（90人）。”
    解读：从该名单我们可以了解到目前二四班的学生大部分都是毕业于重点小学，从一个方面反映出这两个班生源质量非常不错，就连学校的老师也讲说“才教了几天课，我就感觉，这拨孩子真聪明，一点就透。”二四班对学生的期望更多的是体验、探究、实践性学习。另外就是，二四班目前不接受跨区生源（符合办理跨区手续条件的学生是可以的）。

    亮点五：“35中数学教师董志军已送走四届高三学生，这学期，他这个高中教师教起了初一“二四制”试点班。”
    解读：35中动用了最好的师资给第一届二四班，说明了35中对二四班的重视程度，不过据学校老师透漏，虽然第一届配备了最好的师资，但是不敢保证第二届依旧如此，但是根据小编的猜测，如果第一届教学效果不错的话，接下来的二四班依然会配备很好的师资力量。

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