校本体育课在北京多所小学实施

    北京奥数网：近日青少年体质健康问题引发社会关注，北京和平里一小等多所学校为了增强青少年体质尝试每周增设一节体育类课程。

　　大学生运动会取消3000米长跑、外地某学校学生1000米体测后猝死……近日青少年体质健康问题引发社会广泛关注。全国学生体质健康调研组专家直指“大学生身体素质差，与他们在中小学忽视体育锻炼有直接关系”。

　　和平里一小等多所小学开始尝试每周增设一节体育类的校本课程，引入诸如花式篮球、武术等特色体育锻炼内容。北京教育学院体育与艺术学院院长陈雁飞表示，目前中小学生的体质确实有待进一步提高，通过多样化的体育锻炼增加体育课时可以进一步增强学生的体质，同时，开发多样化的体育锻炼内容，也可以有效提高体育锻炼活动的质量。

　　调查

　　体育课锻炼强度在减弱

　　根据《2010年全国学生体质与健康调研结果》，大学生身体素质继续呈现缓慢下降；视力不良检出率继续上升，并出现低龄化倾向；学生肥胖和超重检出率继续增加。全国学生体质健康调研组专家直指“大学生身体素质差，与他们在中小学忽视体育锻炼有直接关系”。

　　目前，部分中小学由于场地设施缺乏、体育教师教学技能水平有限以及家长对“文化课”成绩过多关注等问题，严重影响了学校体育的发展和学生体质的提升。根据国家规定的课程标准要求，小学低年级体育课时一周为四节，高年级体育课时一周为三节，一节为40分钟。一位小学体育老师告诉记者，一般在学校内都有一项不成文的规定，体育课不能排在上午的一二节课等黄金时段，这样在一定程度上会对学生的体育锻炼成效有所影响。同时，体育锻炼过程中不可避免地会出现损伤，体育老师也担心学生遭到伤害后承担责任，所以也会将体育课的强度降低。缺乏高质量的锻炼，同时在时间上又大量被文化课压缩，这位体育老师坦言，这样培养出的小学生协调性和体质确实比以前的孩子要差。

　　措施

　　增设体育校本课程

　　为了进一步增强小学生的体质，提高体育锻炼的质量，本市部分小学开始在每周增设一节体育类的校本课程。

　　比如，和平里一小在一至六年级开设“小篮球”体育校本课，并组建了学校的花式篮球队。和平里一小校长彭藐表示，之所以选择小篮球，主要是小篮球运动量相对较大，同时，还可以在运球等过程中锻炼学生的身体协调能力，这对以长跑、队形锻炼为主的体育课来说是一种很有益的补充。同时，和平里三小选择“武术”作为体育校本课，并针对学生年龄特点采取分年级阶段进行学习，一、二年级以激发学生兴趣为主进行武术游戏，三、四年级主修武术基本套路，五、六年级则会增加器械锻炼。此外，还有和平里九小引入舞龙、青年湖小学开发跆拳道等校本课程。

　　声音

　　体育课内容要去除功利化色彩

　　昨天，市教委表示，目前，体育课程的教授有功利化的倾向，“主要就是不断强化锻炼中考加分的项目，甚至有些健身房还开设了中考加分班。”该负责人表示，体育锻炼就是要促进孩子健康成长，不要关注取得了哪些成绩，而是要关注学生的体质真正得到了提高。

　　对话

　　学生体能确实有待加强

　　■对话人：北京教育学院体育与艺术学院院长陈雁飞

　　记者：目前有“小学生体质在下降”的说法，对于这一点您怎么看？

　　陈雁飞：通过我长期以来在很多学校走访调研的情况看，学生的体能确实有待进一步加强。一方面是一些学校对于体育课的重视程度不够，比如有些校长过多追求文化课的成绩，对体育课相对不太看重。另一方面，家长对于学生文化课的期待，也让学生在学校外没有得到很好的有效体育锻炼。

　　记者：小学生的体育课程还有哪些需要加强的地方？

　　陈雁飞：有些学校的体育老师本身的技术能力有限，在上课的时候就是单一的长跑，这样就不能有效地调动孩子们的积极性，部分小学开发的丰富多彩的校本课程，很多就是一种拓展性的体育游戏，这样可以很好地锻炼孩子们的协调性和判断力，其实对于文化课成绩的提升也是很有帮助的。

　　部分小学增设校本体育课

　　■和平里一小在一至六年级开展小篮球课程,并组建了校花式篮球队

　　■和平里三小将传统武术引入学校课程体系当中

　　■和平里九小在校本课程中开发轮滑、舞龙、排球等体育锻炼项目

　　■东城师范附属小学开设轮滑、健美操、篮球、网球等体育校本课程

　　■青年湖小学将“水”的品质融入校本课程，开发跆拳道作为校本体育课

　　■安外三条小学开设以足球为特色的校本课程

　　■地坛小学把娃娃足球纳入学校校本课程

　　■革新里小学抖空竹

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　　■景泰小学快乐宝贝校本操

　　■朝阳区京通小学开展踢毽子、足球、篮球等校本课程

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