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2013-09-23 11:35:09 下载试卷 标签：重点中学
北京奥数网讯 重点中学到底青睐什么样的孩子，很多家长都很关注，希望通过努力能让孩子进入适合的重点中学，今天家妍就请来了张旷昊老师来跟大家聊聊重点中学青睐的孩子具备哪方面的素质。
家妍先来介绍下张旷昊老师：张旷昊老师，教龄6年，胖纸老师，学而思年度最佳教练，国际高智商协会Mensa会员，华杯赛金牌教练，华杯赛全国冬令营教练，希望杯金牌教练。北京市数学集训队教练。数学解题能力展示（迎春杯）命题组成员。华杯赛决赛阅卷组成员。
张旷昊老师教学生涯中接触过很多的孩子，也将很多的孩子送到了北京重点中学，从中总结出了一些规律，我们下面就进入正题，来聊聊重点中学青睐的孩子。
重点中学青睐什么样的孩子？
张老师讲到，重点中学青睐三类孩子，优秀孩子、超常孩子和天才孩子，咱们这里的分类不是根据智商来分类的，而是根据学习能力来分类的，学习能力除了跟孩子的天赋有关外，和行为习惯也有很大的关系，而行为习惯就需要家长来引导孩子，家长起到的作用就会比较大，咱们今天主要还是讲讲家长怎么区分自己的孩子究竟属于哪一类孩子，然后因人施教才能让孩子进入重点中学。
优秀孩子表现在那些方面？
作为家长，怎么判断孩子是属于优秀的孩子呢？首先优秀的孩子学习态度一定是好的，上课认真听讲，老师讲到的内容基本可以理解接受。这样的孩子就具备了优秀的潜质，那么还需要朝着哪些方面努力呢？
勤奋，多做练习，将老师讲的内容认真巩固，题目做的多，见的也就多，在各种考试中才能更加的游刃有余，这是张老师给优秀孩子的建议。
举例：张老师四年级提高班的孩子王同学，奥数无基础，上课认真听讲，下课老师布置的作业按时完成，后经过多练习，孩子做题量是平时作业量的三倍，经过坚持不懈的努力升入竞赛3班，参加了华杯赛总决赛，拿到了华杯赛的金牌，最后也被重点中学录取。
张老师举的这个例子也从侧面向大家说明了一个问题，学习能力在正常水平的孩子，只要经过努力，就一定能有更好的成就，当然小升初的目标校也一定不会差。
那什么样的孩子可以定义为超常的孩子呢？
超常的孩子和优秀的孩子最大的区别在于孩子的自主性会更强一些，优秀的孩子更容易形成一种思维模式，对改变的适应性差，而超常的孩子一般不容易形成思维模式，会通过自己的想法，自己琢磨然后分析区分好或坏，适应能力更强，自尊心也更强。
举例：五年级进入超常班的一个孩子，自己很有想法，目标就是人大附中，但是当时的能力达不到人大附中的要求，自己在2个半月的时间内做了6本书，在各项考试中都很努力，最终被人大附中录取。孩子的目标以及平时做的练习都是自己自发想要做的，没有人给他分配或是告诉他要怎么做。
这个例子告诉家长们，如果您的孩子自主能力特别强，凡事都有自己的想法，不会跟随别人的想法而改变，那么家长就应该要找到一个适合孩子的老师，因为这样的孩子是会挑老师的，他对老师是有自己的见解的。超常的孩子遇到一个和适合自己的老师，会发挥出无穷的潜力。
天才孩子又有什么样的素质呢？
天才孩子相对来说较少，天才孩子最重要的表现是聪明、专注，举个例子，如果你发现一个小学的孩子在做微积分的题，而平时也没有人教过他这方面的内容，那基本可以断定他就是个天才的孩子，他表现出来的要远远超乎于平时老师教的。对于天才的孩子咱们这里就不多做叙述。
重点中学怎样选拔孩子？
张老师在谈完这三类孩子后，又对重点中学选拔孩子的标准进行了介绍，北京重点中学招生，主要从智商和学习能力两方面来考虑，比如小五班招生会进行神测，而神测的意义就在于区别出一部分孩子，而之后就会给这部分孩子上课来考察孩子的行为习惯以及学习能力。基本上重点中学在招生时都会考虑这两个方面。
以上就是张旷昊的全部内容哦，家长们都对自己的孩子有了更深入的认识，相信之后对孩子的培养上更能因人施教，也相信孩子们都能进入适合自己的中学。
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