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2014-05-13 15:31:59 下载试卷 标签:推优经验
所以,无论之后的派位结果究竟如何,请一定要让孩子相信:
1、努力虽然不一定有收获,但是收获一定离不开努力;
2、小升初只是他漫长人生道路上的一步,甚至只算一小步;
3、如果说世上有什么东西是别人抢不走的的话,那就只有自己学到的知识了;
4、学习的目的是:充实自己的内心,进而追求自己的梦想,成为一个对社会有正作用的人。与之比起来,升学只能算是学习过程中一个附属品而已。
5、相信自己,相信今天的小挫折是明天成为更加优秀的人的有力条件。
二、
让我们积极的面对陆续揭晓的派位结果!
客观的来讲:如果今年的政策能够坚持下去,对北京市的教育也未尝不是一个好的消息。不过,但凡有改革,总会有牺牲者(本不想这么称呼的,但实在找不到一个确切的词了~)。
记得《论语·季氏》第十六篇里有句话:“不患寡而患不均。”套用到今年的小升初,无非二字:公平~的确,学习好的学生进入到差的中学,怎么想都对不起孩子和家长这六年寒暑的付出。
但公平二字又怎么能只看一朝一夕之所得呢?
恰巧,本周末上课遇到了璞铮,聊到了今年的小升初,他问了我一个问题:“如果你进到了初中,第一次考试你排名非常靠前,小升初你是吃亏还是得利了?”
答案很明显:吃亏了!
“好生”进“差校”确实是让咱们难以接受的,但是我们眼光也可以看得更远一点。与中考改革前形势不同的是:以前“差校”学校的第一名可能都很难考入人大附、四中等优质名校,但在中考改革后的名额分配政策,使得“差校”的前几名是一定更可以进入优质高中的。
从这个角度来讲,如果“好生”进入“差校”后,持之以恒的保持优秀,再加上“差校”的竞争压力相对较小,在名额分配上来看,反而是有优势的。那么,这算不算得上是坏事变好事呢?
同理,即使学习成绩相对落后的同学进入了好的中学,如果仍然不在学习上努力,必然要成为名额分配的分母,那这又怎么能算是好事呢?
所以,学校固然重要,但更重要的是孩子自身持之以恒的努力,最公平的还是孩子的学习成绩。
借用一位高一家长的话:“初中3年学习情况。小奥牛们,有不少可以每天在家做作业的时间不超过1个小时。而数学基础相对差些的孩子有初二之后每天0点之后才能休息的。理科,数学是基础,中考5门文化课,语文,英语能有多大的差距呢?对于应试教育9年了的孩子来说,中考的区分度只能在理科功课。”
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来源:家长帮社区 作者:董博聪老师