家长分享：写在西城一派出结果之前(2)

   
    所以，无论之后的派位结果究竟如何，请一定要让孩子相信：
   
    1、努力虽然不一定有收获，但是收获一定离不开努力；
   
    2、小升初只是他漫长人生道路上的一步，甚至只算一小步；
   
    3、如果说世上有什么东西是别人抢不走的的话，那就只有自己学到的知识了；
   
    4、学习的目的是：充实自己的内心，进而追求自己的梦想，成为一个对社会有正作用的人。与之比起来，升学只能算是学习过程中一个附属品而已。
   
    5、相信自己，相信今天的小挫折是明天成为更加优秀的人的有力条件。
   
    二、
   
    让我们积极的面对陆续揭晓的派位结果！
   
    客观的来讲：如果今年的政策能够坚持下去，对北京市的教育也未尝不是一个好的消息。不过，但凡有改革，总会有牺牲者（本不想这么称呼的，但实在找不到一个确切的词了~）。
   
    记得《论语·季氏》第十六篇里有句话：“不患寡而患不均。”套用到今年的小升初，无非二字：公平~的确，学习好的学生进入到差的中学，怎么想都对不起孩子和家长这六年寒暑的付出。
   
    但公平二字又怎么能只看一朝一夕之所得呢？
   
    恰巧，本周末上课遇到了璞铮，聊到了今年的小升初，他问了我一个问题：“如果你进到了初中，第一次考试你排名非常靠前，小升初你是吃亏还是得利了？”
   
    答案很明显：吃亏了！
   
    “好生”进“差校”确实是让咱们难以接受的，但是我们眼光也可以看得更远一点。与中考改革前形势不同的是：以前“差校”学校的第一名可能都很难考入人大附、四中等优质名校，但在中考改革后的名额分配政策，使得“差校”的前几名是一定更可以进入优质高中的。
   
    从这个角度来讲，如果“好生”进入“差校”后，持之以恒的保持优秀，再加上“差校”的竞争压力相对较小，在名额分配上来看，反而是有优势的。那么，这算不算得上是坏事变好事呢？
   
    同理，即使学习成绩相对落后的同学进入了好的中学，如果仍然不在学习上努力，必然要成为名额分配的分母，那这又怎么能算是好事呢？
   
    所以，学校固然重要，但更重要的是孩子自身持之以恒的努力，最公平的还是孩子的学习成绩。
   
    借用一位高一家长的话：“初中3年学习情况。小奥牛们，有不少可以每天在家做作业的时间不超过1个小时。而数学基础相对差些的孩子有初二之后每天0点之后才能休息的。理科，数学是基础，中考5门文化课，语文，英语能有多大的差距呢？对于应试教育9年了的孩子来说，中考的区分度只能在理科功课。”