家长：北京不培养超学儿童并不公平

　　北京市教委有关负责人表示，《改进意见》强调依据课程标准开展教学：“要切实防止教学‘抢跑’，不培养‘超学儿童’”。对于这一点，有家长提出了不同意见，大家一起来看看吧。【点击查看详情】 

　　北京市教委规定：课程标准是指导、规范教学行为的基本根据，是明确课程定位、确定教学目标、规范教学进度、开展教学评价的首要标准。特别是小学阶段语文、英语学科要严格坚持“基于课程标准开展教学”，强调学业基础、扩大知识面，不得赶进度、增难度。

　　学校要组织学生走出校门，中小学校各学科平均应有不低于10%的课时用于开展校内外综合实践活动课程。其中，语文学科将不低于10%的课时用于以语文应用为主的综合实践活动，发展听说读写能力。

　　“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。2009年10月31日，钱学森在北 京逝世；2010年初，人大附中获得上级主管部门批复，成立“拔尖创新人才早期培养基地”，首届初一年级“拔尖创新人才早期培养实验班”（简称“早培 班”）的学生于今年9月正式入学。在基地成立之前，人大附中先后与中国科学院、中国社会科学院签订了合作协议，共同研究和实施“拔尖创新人才早期培养项 目”。

　　因为这个“早培班”是从小学五年级招生，有些人就把它和“小升初”联系起来。其实，“早培班”是我们国家在基础教育领域拔尖创新人才早期培养的一种探索，正如人大附中校长刘彭芝所说：“‘早培班’的目的，在于选拔超常儿童进行早期培养。作为国家创新人才培养项目，‘早培班’力争把选拔的超常儿童培养成中国未来的杰出人才，它与‘小升初’无关，与中考、高考也无关。”

　　一个是教委培养超学儿童，一个是LLL说的为了未来培养拔尖人才，如果不超学，如何成为拔尖？就我了解，早培的提前学校进度已经基本超过了目前全市所有学校。

　　我个人希望不应该大锅烩，如果我们孩子有能力并且愿意去超学，那么就应该尊重！【点击查看详情】 

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