韩超老师解读数学花园探秘之命题

　　前两天，学而思独家采访了数学花园探秘创始人——陶晓永教授，针对本届数学花园探秘解答家长疑问。下面是韩超老师对于数学花园探秘活动的解读，希望对大家有所帮助。

　　1、“数学解题能力展示”和“数学花园探秘”哪个是“迎春杯”？

　　【组委会】自2013～2014学年开始，“数学花园探秘”不再由《中小学数学教学》报社组织。2014～2015学年的“数学花园探秘”科普活动包含小学1～6年级。组织原则是“以学校或机构为单位，学生自愿参加”。

　　【解读】作为今年三年级的孩子，没能参加去年的“数学解题能力展示”（参赛最低年级：三年级），对情况并不了解。不过，过去的事情就让他过去吧。我们只需要记住，从今年开始“数学花园探秘”就是“原迎春杯”。

　　另外，要参加考试要通过各机构报名，不接受个人报名。

　　2、“迎春杯”命题方向和特点。

　　【组委会】命题由陶晓永教授以个人名义牵头，由北京CMO教练组、北京华杯教练组、华杯赛北京管委会所属的各副主任单位共同组成。

　　命题特点是：创新（所用试题原创性超过70%）、挑战（有一定难度）、多元（引入思维、智商、谜题等多种元素）、人文（尊重学生的感受和命题者的原创）。

　　【解读】从命题组组成中可以发现各机构都会加入到命题当中，今年数学花园探秘三年级一共有10道题，学而思会冠名命题4道，一般都是压轴题。内容会更贴合我们的课上内容，对于学而思的孩子有着无与伦比的优势。

　　从命题特点上看：

　　（1）原创：简单来说原创题就是题型孩子没有见过。对于原创题而言，孩子最关键的是对于题目问题表述的理解能够将题目中的已知条件相互联系起来。

　　举个例子：（2012年初赛）骆驼有两种：背上只有一个驼峰的单峰骆驼和背上有两个驼峰的双峰骆驼．单峰骆驼比较高大，四肢较长，在沙漠中能走能跑；双峰骆驼四肢粗短，更适合在沙砾和雪地上行走．有一群骆驼有23个驼峰，60只脚，那么这群骆驼共有匹。（鸡兔同笼问题）

　　（2）挑战：难度大。特别是三年级的孩子，独立思考，将知识点学以致用的能力还在培养中。孩子要想取得好成绩，就要有信心解决难题，面对新题型要学会结合知识点，灵活运用。

　　同样是一道鸡兔同笼问题（非典型）的例子，难度却很不一样，孩子很难找到解决办法。

　　（2013年初赛）甲乙二人相距30米面对面站好．两人玩“石头剪子布”．胜者向前走8米，负者向后退5米．平局两人各向前走1米．玩了10局后，两人相距7米．那么两人平了局．

　　（3）多元：动手能力。能够按照题目要求完成流程，并结合知识点解决问题。题目有些像我们暑假学习过的搭帐篷，扫雷，数独变形等。

　　（4）人文：不合理的，反社会反国家的内容不会出现。

　　比如求平均的题目中，孩子算出一个同学的身高210厘米，那么结果肯定是不对的，但是三年级的孩子却很少有能力分辨出对错。

　　综合来看就一句话，题目难度就是一个字：难！