北京小升初日记——且行且努力

　　北京小升初家长日记：不知不觉已经跨入五年级。一年级入学时的情景还历历在目，转眼已经成了学校里的学长。一年级开始在论坛里看前人的经验，转眼已进入五年级的实战状态。回顾过去几年的时光，纪念走过的脚印。

　　一、二年级——培养习惯。说实话，刚上学的时候，总觉得小升初还很遥远，规划做得不是很好，英语和数学都没有报课外班。我们的精力主要放在养成习惯上了，比如：认真、按时完成老师布置的作业、每天回家稍事休息后先完成作业再玩、自己收拾文具、早上自己听闹铃起床等等。看起来很简单的习惯，培养的过程也是经历了很多冲突、磨合。可能是因为幼儿园住宿的原因，孩子很在意自己支配时间，除了4岁开始的画画和舞蹈，不愿意再上其他课外班，我们也就没报英语和数学的课外班。现在看来，英语是个积累的过程，在学业不重的时候提高英语可以为后期节省大量的时间。数学只是买了奥数题集，每天3道，也不纠错，就是保持兴趣。二年级连哄带骗的参加过一次数学花园探秘，混了个二等奖，我还买了她喜欢的小礼物，说是组委会发的奖品，让她在数学上建立了自信，为三年级上数学课打下了基础。

　　三年级——奥数上道。本想四年级再上奥数班的，（不学英语，数学还学这么晚，规划实在不到位）偶然的机会，被通知可以上机构的奥数课，孩子居然没反对，误打误撞就上上了。第一次期中考试就考了满分，小盆友顿时信心爆棚，每次上课都坐第一排，考试必须参加。尽管平时作业正确率也很不稳定，杯赛成绩也不拔尖，但有热情、有信心就是学习的好状态。关于英语，校内英语开始背单词、背课文了，对于零基础的我们来说，困难可想而知。不认识音标、没学过自然拼读，为什么几个字母凑一起就发不同的音呢？单词不会读，背课文当然更困难。越觉得困难就越不想去学，越不学就越困难。孩子陷入了学英语的恶性循环。没办法，我们开始自学自然拼读，给她下载了课件，先跟读单词，再跟读句子，每天花在英语的时间最多。经过一年的适应，课内的单词和课文才基本解决。

　　四年级——英语加码。奥数依旧按部就班的学着。令人庆幸的是，上过三个老师的课之后，找到了一位她非常喜欢的老师，数学的兴趣越来越高，课后作业的正确率也基本稳定。我们把精力主要放在了突破英语上，这期间也走了一些弯路。由于孩子一直比较抵触上英语课外班，我们也没强求，想办法在家提高。从外面借分级读物、原版绘本每天看一本，下载了《国家地理儿童百科》和《牛津阅读树》，每天跟读。尽管进度慢，但还是很有收获的。孩子虽然不像热爱数学那样热爱英语，但不像以前那么排斥了，跟读的句子有时还会脱口而出。进步是喜人的，但点招注重英语的信号越来越强，点招时间也越来越提前。留给我们突击英语的时间更少了，难度更高了。按部就班的提高英语水平已经来不及了，四年级的暑假，果断报了英语语法的梳理课。好在孩子已经意识到英语的重要性，硬着头皮答应去上课了。刚开始听课简直就是听天书，信息量太大，大部分都是没学过的，只能课上记好笔记，回家慢慢消化。一假期除了上课，把笔记复习了两遍，配合五三的题，加上每天做阅读、背单词，对英语总算有了些感觉。

　　五年级——未完待续。五年级的战役刚刚打响，我们反倒从容了许多。语文开始听网课，每天听一段，效果还不错。数学做导引，每天不多，但集腋成裘。英语继续语法梳理的课程，每天自己背单词、做阅读和完型。现在的任务就是踏踏实实完成每天的计划，努力就好。

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