小学尖子生和普通学生上初中后的惊人对比，惊讶！真相是这样！

　　有句话叫三岁看老，

　　也有句话叫：小学不努力初中徒伤悲。

　　小学成绩不同的孩子进入初中后会有什么不同呢？

　　当然这个对比不能体现个别现象，只能体现大多情况。

　　大家切勿死抠文字字眼，重要的是观点。

　　小学时成绩优异的和成绩平平的在初中的表现

　　小学成绩优秀的学生(各期考试96分以上)进入初中大部分成绩还是不错的；

　　小学成绩中等的学生(各期考试90—95分)进入初中后很有一部分能进入优生行列；

　　小学成绩差的学生(各期考试85分以下)进入初中后成绩却很难上去，甚至跟不上。

　　（注：以上分数划分非绝对，仅根据我孩子班级和部分学校班级情况了解的而划分并不科学，因各校考试难易有别，有些学校可能80分以上就是优生，60分以下才是差生。）

　　孩子成绩优劣指的是分数一贯如此，并不是偶尔考差了就成差生了。

　　家长经验分享

　　初中语数英成绩关键在于小学打的基础

　　语文

　　从小没有养成阅读的习惯，虽然也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，到了初中孩子语感不强、字词美句积累甚少，孩子的语文成绩很差，因为初中考试大部分是课外知识，真是后悔啊，现在更没时间看了，最主要的是没有这个习惯！

　　语言素养是个长期积累的过程，小学养成良好阅读习惯的孩子，进入初中语文再差也不会差哪去。

　　初中语文考试都是以中考为标准，语文卷子的阅读理解题(现代文、文言文)和作文占比分很大，而且阅读理解的文章内涵也很深。我孩子基本上不能理解文章内涵，甚至有时读不懂；

　　不会归纳阐述整章、整段的中心思想；不会用书面语言解答，答题经常是口头语，或者有时心里明白就是不会用文字表达，我心里只能是干着急……阅读理解差自然作文也好不到哪去，他们老师说是阅读量不够，知识面窄，由于对文章认识肤浅，写作也就没有素材。

　　另外初中语文考试经常变换形式考古诗词、文言文，成语更是每考必有，所以小学学过的或者要求必备的古诗词，最好分类整理一下(如描写季节、景物、情景的等等)，并定期朗读背诵，做到滚瓜烂熟。成语和文言文词句积累一定要知其意识其字，并体会文言文的语感。

　　数学

　　小学学了点奥数，但种种原因(个人的、社会的)没有坚持学，导致初中择校时什么好学校也没考上。

　　除了择校时数学考奥数，分班考试很多都是奥数类型题，周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多跟小学的奥数差不多，只是原来的数字改成现在的字母，(国家“禁奥”坑孩啊！)。

　　还在小学阶段的家长一定要让孩子去学奥数，不管孩子学不学得好，肯定不会让孩子越学越笨！

　　那些学过奥数的孩子进入初中以后，他们的思维明显比没学过奥数的活跃，新知识接受能力也比他们强，这些孩子便越学越带劲，考试分数就慢慢拉开了距离。

　　但切记学奥数不要抱着拿奖的心态去学习，就权当开阔孩子的解题思路了。

　　数学考试也是以中考为标准，很多题都是中考原题。都是找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等，运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。

　　总之小学奥数的知识多学一点最好。

　　小学里的所有几何知识(图形知识)一定要学好初中才不会苦恼。我发现小学的几何与初中几何联系得很紧密，甚至初一的某些题小学时就遇到过(如小学三年级的图形问题初一也在学)，我孩子小学时几何问题弄到很懂，到了初中几何问题都能轻松应对。

　　英语

　　在小学自认为孩子的英语不错，因小学英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会(因很多单词不知道)，真不知道小学英语是怎么混过来的。

　　我同事的孩子小学就开始学雅思的，现在学英语很轻松，在小学感觉我的孩子和她的孩子成绩一样啊都是优啊。

　　真是后悔没有让他在小学英语学得扎实点，学得多一点，进入初中英语学习也会轻松许多。

　　小学英语听、说、读、写、背一样都不能少，不然就会变成老大难科目。

　　勤奋+好的学习方法=优秀

　　小学时成绩优秀和中等的孩子，他们的学习习惯大都是不错的，进入初中后勤奋+好的学习方法=优秀。

　　初中所学的知识又多又难且进度快，没有良好的学习习惯，成绩很难上去，小学时成绩落后的大都是学习习惯差造成的，学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯一旦形成不易改变，所以小学成绩落后的孩子家长一定要重视起来，不要一看到成绩落后了就开始忙于补课(补课其实只能补些的知识点和解题方法，不可能补出好的习惯)，一定要抓好孩子的学习习惯。