教育的不均衡让“神校”甩“牛校”几条街(2)

　　面试开始后，10个老师与10个学生相对而坐，家长们就坐在学生身后。学生要抢答各个老师的问题。“竞争太激烈了，让家长看到自己孩子的差距。”吕克农感叹。

　　“人大附中的一个文化是，比较关注家长的背景。”吕克农告诉《中国新闻周刊》。

　　有人调侃说，人大附中最出名的其实是学生家长。海淀区聚集着北京高科技人才：中科院，航空航天部，中国核工业研究院，北大、清华等诸多高校……这些高级知识分子的后代为人大附中提供着优秀生源。

　　因为同学的家长刚好在人民大学任教，王若鸿创办的读书社请到了人民大学的教授，和他们一起探讨存在主义。“教二代”在人大附中并不少见，人大附中的教师子女都可以直接就读这所超级中学。

　　“家长很多是知识分子，他们学历很高，重视教育。”一位人大附中老师告诉《中国新闻周刊》，有家长曾告诉这位老师，自己可以辅导孩子的所有功课。“我当时很震惊，因为我也不能做到这一点。”

　　“这些家长文化水平都比较高，职业又好，相互联系，信息渠道广，舍得花钱。他们知道有哪些活动机会，有的家长还会带头组织课外班，请好老师上课。”一位人大附中的毕业生告诉《中国新闻周刊》。

　　“会玩儿”

　　进入大学后，人大附中的毕业生总是有些“特别”，毕业生王甜（化名）说：“我们好像更会玩、更爱折腾，没有其他学校学习得那么刻苦。”

　　即便和其他北京重点中学相比，人大附中也显得更“会玩”。比如，人大附中的学生会竞选，比一些大学还要正式。学生们穿着正装，参加各部门面试。学生要在为时三天的会议议程中，发表改进学校的提案，写清原因和预算等，优秀提案会被学校采纳。

　　“办学生活动时，老师给的空间很大，不会干预。需要什么器材，要借就借；需要老师配合的，老师都会支持，经费也由学校出，很自由。”王甜说。

　　有学生家长建议，学校组建橄榄球队，人大附中评估方案后便开始聘请教练。“你有什么特长，人大附中会支持你去玩。”王甜说。

　　在人大附中，很难找到没有自己兴趣爱好的学生，而他们的兴趣，几乎可以得到学校的一切支持。学生可以在歌舞嘉年华上“群魔乱舞”；喜欢电影的学生可以自己拍上一部，他们可以在“电影节”上走一次红毯。更不必说每年上百个社团一起参与的社团文化节了。

　　人大附中还有150多门选修课，涵盖自然科学、社会科学、综合实践活动、体育与艺术等领域等。学生可以学习十余种语言，还有18门学科用英语教学，由外教任教。学生还可以提前修读微积分等大学课程。一些选修课人大附中还会聘请高校老师授课。有人因此戏称中国人民大学是“人大附中的附属大学”。

　　就连“打牌”也在人大附中获得前所未有的支持。刘彭芝在升旗仪式上为桥牌选修课“站台”后，桥牌便成为热门选修，每学期有将近400人报名。随后，人大附中的桥牌队也多次在全国中学生桥牌锦标赛中获得冠军，学生入选国家队。世界桥牌联合会主席也来到人大附中参观。

　　人大附中鼓励学生自发参加竞赛。如今就读清华大学建筑系的张开元告诉《中国新闻周刊》，他曾在高二时参加一个国际比赛，那时是中国学生第一次参与，他们最后进入了决赛。即便当时学校没有分配指导老师，但相关学科老师都乐于解答竞赛问题，他们甚至会帮学生去找专家。在这次竞赛后，老师还专门为此开设了选修课，学生还有了一个自己的实验室。

　　“当时这件事有些影响学习，老师也没有制止我们。”准备比赛时，他们请了一天假，班主任开了绿灯。出国比赛让他们不能按时开学，老师也批准他们晚几天再回来上学。

　　不难想象，以衡水中学的标准，相当数量的人大附中的学生是需要检讨思过的，虽然他们毫无疑问是优秀的。于是，一名高中生在知乎提出疑问：“为什么大多数高中宁愿学习衡水中学，而不愿学习理念更加先进的人大附中？”

　　在中国教育科学研究院研究员储朝晖认看来，人大附中和衡水中学注重高考成绩的本质是相似的，但人大附中有更好的资源，两校的生源也非常不同，所以教育方式也必然是不一样的。

　　衡水中学、毛坦厂中学式的“高考工厂”，大多坐落在经济欠发达地区，考试成绩是学生成才的唯一标准。

　　人大附中曾有一位高二学生辍学，到世界最大基因测序公司做研究，即便刘彭芝没能为他争取到被北大、清华破格录取的机会，但如今24岁的他创办了自己的科技公司，已经获得了名校难以给予的认可。而在一些偏远地区，不论学生多么聪明、刻苦，也很难在高考以外找到出路。

　　此外，“衡水模式”是可以快速学习的，因此曾有300多个考察团的4600余名教育工作者先后到衡水中学参观学习。模式相似的安徽毛坦厂中学也一考成名。在中国很多地方，特别是中西部和一些经济相对落后地区，像衡水中学和毛坦厂中学这样的“考试工厂”还有很多。

　　但人大附中式的优秀，不仅其他省市的中学无法复制，就连北京的其他学校也难以效仿。譬如，在国家级课程研究性学习方面，人大附中的成果在北京市甚至已经无出其右。

　　王乐怡的研究性学习题目是《一种海洋放线菌中抗耐药金黄色葡萄球菌化合物鉴定》，指导老师是中科院微生物药物学研究组副研究员宋福行。学生选择研究方向后，人大附中会提供一个相关实验室名录，学生依照自己的需要选择一个实验室，再自行联系导师。

　　当时还是高一学生的王乐怡并没有接触太多的生物学知识，宋福行便给了她大量的中英文文献，读完后两人再讨论，“导师会引导我找一个研究方向。之后具体怎么做、会用到什么仪器，都是导师教完，我们再自己实际操作。”最终她的研究性学习获得了一等奖。

　　和她一起在人大附中中心花园展示的研究性学习成果还有：《基于旋转脚掌和连续追踪的指静脉识别算法》《基于STM32的四旋翼飞行航拍器的研制》《新型刚性共轭聚合物的设计、合成和性质研究》……

　　在中科院，王乐怡见到并使用了很多她从未见过的实验仪器。王乐怡在人大附中的生物学老师也是一名博士，一位中科院的研究员是他的同学。“如果是本科毕业的老师，很难指导学生的研究性学习，也很难开设专业方向的选修课。”一名人大附中老师说。

　　无法复制

　　储朝晖将人大附中复杂的特殊性归于两个原因，一是校长刘彭芝的个性化理念，二是学校深厚的社会关系。

　　有些校长希望按照学校原本的方式继续发展，有的校长则是希望通过改革创新，将学校推向一流。刘彭芝显然属于后者。在教学上，她在1997年便提出“尊重个性、挖掘潜力”的办学理念；在政府办学的背景下，她结交的政府官员和社会关系，为人大附中的发展带来包括政策优势在内的极大便利。

　　“刘彭芝拥有的不是一般的能量。”一位教育界人士这样评价。刘彭芝是中国人民大学副校级干部，是教育部首批认可的“中国当代教育家”。2013年，她被任命为国务院参事，时任国务院总理温家宝邀请她去中南海座谈教育。

　　这些都足以让人大附中有能力突破教育部门的各项政策管制。人大附中可以将其他省市的优秀校长、老师挖来本校，可以帮助他们解决户口、编制问题，甚至提供住房。

　　1999年，教育部发文明确了“初高中分离”的政策。但人大附中得以豁免，恢复初中部遴选优秀生源，与优秀初中毕业生签约，承诺他们不必参加中考，直接入读本校高中。

　　在教育界集体反对以奥数选拔生源时，人大附中停办了仁华学校，但它的超常教育没有停止。2013年，人大附中承办了海淀区知春里小学，并将其更名为人大附中实验小学，小学的超常教育便在该校继续进行。

　　2010年，人大附中的“早培班”通过了教育部批准。北京市教委发文，批准人大附中与中科院、中国社科院合作成立“早培基地”。这里类似于夏令营，老师直接教授小学生初中课程，上午讲课，下午考试，“主要是看你接受新知识的程度有多快，或者说你学得有多超前。”早培班也冲破了学区限制，面向全北京市选拔优秀的小学生，让他们升入人大附初中。

　　虽然，2015年2月，北京市教委表示，已经禁止学校以早培班名义选拔超常儿童，但人大附中的第一批早培生将在2017年参加高考，他们仍将继续为人大附中创造优异的高考成绩。

　　在政府和社会资源的强力支持下，优秀师资教育优秀生源，让人大附中进入了良性循环。储朝晖指出：“越是有钱的学校，越能弄到钱，有钱之后，就能巩固自己的权力。”于是强校愈强，难有对手。

　　刘彭芝也曾受到教育界一些人士的质疑。2005年，刘彭芝在一场“考试改革与教育公正”的教育沙龙上，展示了人大附中的几百种选修课，一所农村学校的校长指出：“有钱谁都能开。”

　　即便人大附中成立了联合总校，托管帮扶弱校，试图促进教育均衡发展，但教育资源不均衡仍是长久存在的社会问题。北京市教育局的数据显示，2009年，包括人大附中在内的海淀区11所示范高中的校均教育事业经费支出超过3000万，而另外45所普通中学仅有其三分之一。

　　《中国基础教育调查报告》显示，2013年北京的基础教育经费为每个学生28668元，而河南和贵州两省则分别为5458元和6872元，相差5倍之多。

　　教育投入大而集中的地区，升学率也远超其他省市。2015年北京高招本科录取率约为71.8％，位居全国第一，上海紧随其后，远远超过河南的44.4％，贵州39％，而全国的本科平均录取率则为38.9％。

　　北京的独特地位让人大附中的特殊性更加无法复制。“人大附中是教育不均等的产物它的存在也在制造着更多不均等。”储朝晖说。