衡中学生：为什么我不愿意说我来自衡水中学

　　2016年高考成绩公布后，河北衡水中学再次以amazing的成绩刷新了大众的“三观围绕衡水中学，围绕衡中教育模式的争议也随之而来，所以，今天看看衡中学生眼中的衡水中学究竟是个什么样儿。

　　2016高考录取结果揭晓，敝校以130余（截稿时数据136）位同学考入清北再创新高。各种言论此刻又已风生水起。朋友圈里又一次被大规模刷屏。但是这一次，我放弃了转发，毕业一年有余，我却越来越不愿意说，我来自衡水中学。

　　真正的衡中毕业生应该都经历过这样的场景~

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　　大学开学

　　——“我来自内蒙古”——“哇！好棒！你们是不是骑马上学？”

　　——“我来自四川”

　　——“哇！终于有人陪我吃辣了”

　　——“我来自河北”

　　——“你是不是衡水中学的？你们学校是不是管的特别严？”——“呃…其实还好啊”——“我们高中都是学的你们学校的模式。哦对，是不是不让带手机，睡觉的时候不让干别的，早晨还要宣誓…”——“是…是啊…”（我校到处都是公共电话亭，每个宿舍都有两个电话！以及，睡觉的时候不让干别的不正常吗？）——“是不是每天要跑操，跑步的时候也要看书，吃饭的时候也要看书…天啊~好变态啊”——“……”(你怎么不说睡觉的时候也要看书啊~以及，麻烦您给我跑步的时候看个书试试，真想知道什么样的)

　　亲戚聚会

　　——“哟，听说你是衡中的，你们学校是不是特别可怕啊”——“其实没有啦，习惯了感觉挺好的”——“我听说你们做的卷子堆起来都那么高，这也太累了，我可不忍心让我们家孩子受这个罪…”——“……”(我想给您一个神秘的微笑您知道吗)

　　——“快给我们孩子讲讲你有什么学习方法，她这个数学啊，就一直不好…”(刚鄙视完我们学校就让我讲学习方法，我可真善良)

　　突然想起前段时间看过的一篇文章：《那些相信“快乐就好”的家长，他们的孩子后来真的快乐了吗？》里面有这样一段话~

　　旅途奔波的那些年，妈妈问过我很多问题：“你有没有去想，跟第一名差在哪里？”“你更喜欢哪个城市？”“咱还有点时间，要不要去这个城市的书店转转？”唯独没问过我：“你快乐吗？”那么，最终我快乐吗？快乐，而且我还很骄傲

　　我们谁都无法否认，通过自己的汗水，突破自身的障碍，由此而来的满足和自信是在内心播下的快乐种子。而这些种子更稳定，在不同的环境都可以转换生长。意志的磨练、心血的付出、失败的锤炼……这些看似很苦的东西，才最终带来成长中真正的快乐。好的教育，从来是控制欲和控制力达到完美匹配。

　　快乐就好，可是快乐从来不是精神安慰和散养无为那么简单。那些相信快乐就好的家长，他们的孩子给了他们一记响亮的耳光。

　　（上图摘自《那些相信“快乐就好”的家长，他们的孩子后来真的快乐了吗？》）

　　当然，我绝对不是否认素质教育，也一直对应试教育有诸多异议。我相信，不只是我，全中国所有的应试教育下的同学们，罕有人真正喜欢甚至崇拜这种教育模式。但是，我更希望，特别是强烈反对应试教育的人能够看清，真正的失败败在了哪里。应试教育与学生素质就必须成反比吗？换句话说，那些标榜素质教育的学校，培养出来的学生真的都是高素质人才吗？

　　显然，这样的制度下，衡水中学以其奇迹般的清北人数和升学率被炒作到舆论的风口浪尖。应试教育、机械、洗脑…俨然成为了我校的代言词。就连某著名主持人也在电视节目中盲目地肆无忌惮地鞭笞着他所认为的这一切。

　　我不愿意说我来自衡水中学，是因为我渐渐明白，这个世界上，根本就没有“感同身受”。当你看见天灾面前逝去的生命，你掉下了眼泪，却永远无法理解他们的亲人生不如死的痛苦；当你看见刘翔举起了奖杯，你激动地大喊着零的突破，却永远无法体会他用汗水换来泪水的喜悦与激情。我们看到了特种兵的艰苦训练，大骂着制度的残忍与无情，却永远不知道他们心中蓬勃地激情以及为国奉献一切的热血。我们看见的太多太多，知道的却太少太少。

　　很多人认为，他们去过衡中，就了解衡中。那么，你真的tooyoung。我只相信，所有的参观，看到的都不过是皮毛。我们的精神，已经成为深入骨髓的气质与力量，是看不到也学不来的。

　　如果你不信，那么，为什么全中国都在学习一个学校，但是结果依旧悬殊。因为，你们看到的是上课谈笑风生的老师但是，你们看不到，凌晨4点多起床的校长在最冷的冬天陪我们5点半跑操的校长为我们准备鸡蛋和火腿的校长心脏搭桥却激情满怀的校长更看不到深夜12点还在查宿的班主任打着点滴上课的老师放弃一切假期为我们亲自编写学案自助作业的老师当然还有为了一个目标拼尽全力的我们高喊着清北同班的我们师徒关系互相批改英语习字的我们在失败后黯然神伤下一秒就爬起来奋斗的我们一个假期坚持学校作息不碰电视ipad的我们

　　我一直相信，衡中不是一个学校，而是一种精神。而这，才是真正的素质教育，它让我学会了感恩，找到了希望，拥有了自我改变的勇气和再生的决心。与知识相比，这些会真正让我受用终生。

　　我不愿意说我来自衡水中学，是因为就算描绘了上面那些场景，也只有我们会热泪盈眶。更多人只会继续说一句“变态”。是的，在这个言论自由的时代，我从不奢求整个世界对一个事物拥有一致的态度，就连残害世界的恐怖主义都有人支持，我有什么理由不让大家去对一所学校产生质疑呢？

　　说的太多就会索然无味，辩解太多就会自讨没趣。你总是想让别人更多地了解自己的学习和自己的青春岁月，而别人的关注点永远在你们学校如何“变态”上。语言在经历面前太过浅薄，即使写成书也只有自己的同学能感受到当年的心情。于是，既然无法摘下有色眼镜，那么我开始选择逃避，能不说学校的时候坚决不说，发关于母校的链接的时候设置为仅高中同学可见，把高中时那些美好的回忆讲给一起经历过的人听……

　　就像别人问起我是哪个大学，我只会说：我在北京上大学。否则…“我在北京大学”“北京哪个大学？”“是清华大学吗？”“北大和清华哪个好啊？”“听说香港的大学最好啊！怎么不去香港”“那分应该很高啊，快给这个妹妹讲讲你怎么学习的”……最后的最后~“那你是衡水中学的吧！你们学校是不是特别累啊，这三年可真是不容易啊……”(又回到开篇的那段对话)是啊，三年高中不容易，

　　跟您解释我的三年高中有多么充实多么幸福更不容易

　　所以，我选择“学妹，姐姐给你讲讲怎么学数学啊”

　　最后一句话：我的高中是我的骄傲，不愿意说只是因为，不想让我们专属的回忆加上外界未曾经历过就指指点点的标签。