孩子成绩，你和他一起一分一分挣回来

　　“我们一开始就知道今天肯定会特别难……就是老想着怎样不让对手占便宜，打一分赚一分……中国女排是最坚强的！”昨天中国女排3：1荷兰，整场焦灼的比分进程换来得到进入决赛的“金券”，中国女排队的“郎妈”在赛后采访也是哽咽着坦言，一分一分咬下来的不易。

　　相信每一个家长对自己的孩子的爱与期待都不比“郎妈”对中国女排爱和期望小，或者说怎么可能比它小？然而绝大多数家长，看当到孩子成绩单上赤裸裸的不及格，落后太多人的名次，也还是很难做到这种“打一分赚一分”的心态。

　　你知道香樟需要10年长根，却恨不得他一下提高50分

　　老家宜宾，最大的特点就是布满着香樟，间隔略长的回去几次，马路边的香樟在我最后一次回去的那个夏天里长得格外茂盛，大大的树冠向天而去，让人精神振奋。想想前年回来这些树还不是这个生长态势，枝叶稀稀拉拉的，好像在长又好像没有长。更不要说10年前它们刚刚栽种下来，样子就更不好看了。

　　蹲在路边故意与园林师傅攀谈起来，提到香樟们的变化，快60岁与各种花木打交道了一辈子的他说了一番话让我清醒，

　　“你们看到的是地面以上的树干树枝的样子，总是想盼着樟树一下子长成一棵参天大树。但我，看的却是埋在土中的树根。

　　一棵拳头粗的樟树从别处移植过来，其根系生长需要大约十来年的时间，不仅仅是一个营养的问题，更重要的还有一个地下环境的适应问题。等到根系适应地下环境，向下生长接触到含水层了，地面上的枝干才会生长得很好，青枝绿叶，枝繁叶茂。”

　　这番话给给关注教育领域的我一剂清醒，如今，我们的心太急，只看到孩子这棵小树苗地面以上的外表（考试成绩全校排名等），却没有关注孩子这棵小树苗地面以下的根部生长如何。

　　一切都太着急，看到孩子学习成绩不好，就赶紧请家教补回来50分，孩子刚上小学成绩一般就想到中考考不上怎么办。如此只重成绩，不重成长，如何实现最简单的教育常识：成长决定未来？树的生长有一个过程，教育成长也如此，如果是树根决定树干果实，教育即内在因素决定了外在的学习状态。

　　成绩落后的非智力因素，你注意到了么？

　　在我小时候，中国的老师可能有一个习惯，不知道现在还有没有，那就是，学生成绩落后了，叫家长。

　　但老师和家长“互通有无”之后往往发现，这孩子智商也没问题啊？但影响孩子成绩的“几个非智力因素”，你没有注意到？

　　例如，他最近的心情怎么样？

　　情绪会影响大脑功能的实现，对大脑功能起到促进或阻碍作用。当孩子处于愉悦、轻松的情绪中，能更好地保持注意力集中，学习效率和效果更高；当孩子处于紧张或烦躁的情绪中，却很难专注于学习。

　　他有没有学习伙伴？

　　与同龄人交往，也等于在不断地建构自己的社会支持系统，心理学调查显示，与同龄人交往对学生的身心发展有重要的作用，且不可替代。

　　有没有适时地培养出他的好习惯？

　　学生在小学高年级与初中、高中时期的学习习惯基本相似，这表明，到小学高年级或中学再去培养学习习惯效果就不明显。只有在合适的时间里做适合的事，教育才能事半功倍。

　　他的自尊是否有受到伤害？

　　教师因为种种原因严厉体罚、责骂、惩罚学生的行为，往往是会严重伤害到孩子的自尊，越来越多的研究表明，自尊对影响学生一生的发展有重要影响。

　　与自尊水平不高的学生相比，自尊水平高的学生未来的生活品质更高，经济前景更好、心理更健康、问题行为更少。虽然很多教师的动机都是好的，但由于缺乏智慧的方法和策略，造成了很多不必要的伤害和影响。

　　家庭关系是否出现问题？

　　当见过许多案例之后发现，最容易让孩子在短时间内成绩下滑的原因是由于家庭出现了消极的变化，例如父母离异，吵架，分居等问题。根据生态系统发展心理学理论，发展是人与环境相互作用的结果。儿童发展受到微系统、中系统、外系统和宏系统的直接和间接影响，其中家庭、学校是影响孩子发展的微系统，对学生的发展影响最大。

　　别让孩子看到你的虚荣一分一分，你和他一起挣回来

　　我遇见过一个孩子，他跟我说，我家人在我初中成绩好的时候，都特别爱拿我向别人炫耀，说“我孩子成绩在学校超级好。”，但在我成绩一落千丈的那段时间里，别说我爸妈，就连我姑姑都不搭理我。就像是一个物品，好的时候搭理你一下，不好的时候没人管你。这个孩子之后成绩一直很好，大学之后以学校前几名的成绩被保研。而当在我问他和家人联系的频率时，他说上一次和妈妈打电话的时间大约在半年前。

　　这，当然不是一个我们乐于观看到的一个局面。

　　很多父母能注意到孩子的成绩问题，却没有一起和他同行，干等着孩子自己提高成绩，这和买了彩票等着空降500万的彩民有什么的区别？“成绩”会空降？我不否认，有些自我能动性高的孩子可能会，但大部分孩子是需要父母的帮助的，那么要如何做？

　　首先，帮他克服自卑心理，让他知道”我的智商不比别人差“，同时要提高经受挫折的心理承受能力，偶然跌倒了不可怕，面对困难挫折和激烈的竞争，只有勇于面对，自强不息，树立战胜困难、克服困难的信心和勇气，才能够获得成功。

　　其次，在家庭关系中给予孩子关怀与关注，让他知道学习成绩不是“爱的指标”，避免其产生愧疚感与焦虑感，影响身心健康。

　　再其次，鼓励孩子集体之中，广交朋友，与同学们一起互相帮劬、学习，同伴互助更能提高学习的主动性和积极性，增强自信心。

　　最后，对孩子微小的进步应该多表扬、多鼓励。同时帮助他们增强自我心理调控的能力，善于转换心理环境，从而摆脱不良心境的影响。

　　先成为人，再成就事，那些一分一分，你和孩子一起挣回来。