请擦干泼给十一学校的冷水

　　作者刘淼，十一学校本部高三在读（不是本人）

　　第一盆冷水我想给他灌热。诚然，十一学校有众多学生面对中高考和精彩的学生生涯中选择了前者。但是这并不能概括全部的十一学生。以偏概全的行为除了写明了笔者的目光短浅以及调查停留在表面，并没有真正的指明出十一学生真正存在的问题。更何况学生在自己的初高中生涯中已经选择了自己喜欢的艺术课，如果有需要可以在除毕业年级外每年都修，这点我想全北京市没有一个学校能够做到。再更进一步讲，当前学生注重学习生活而忽略了应该学习的东西，我想说十一学生要比其他学生学生做得更出色。这是一个社会性问题，而不是一个针对十一学校的问题。你想去学如何就业赚钱，左转职高是更好的选择。十一学校打造的是一批理解如何追求更高的学术成就、如何解放自己的思想、如何追求民主生活、如何挑战权威、如何面对社会所带来的压力这样一批学生。而不是仅仅的停留在养家糊口。

　　第二盆冷水我觉得这是毫无意义，甚至是无中生有的。十一学校提倡自学，必然会有学生学不明白，但那些学不好，搞不懂的就只有上课外班一条途径吗？引用我初中语文老师的一句话，虽然她并不来自十一，“现在的家长都愿意相信孩子学不好就该找外面的培训。如果这是真理的话，那要我们干什么？”我觉得这句话指出了家长的目光短浅，仅仅知道孩子学不会就该考虑是不是要报班，而不是考虑如何鼓励孩子多在没事的时候和老师交流，问问学校老师怎么学的更好。听不会学不会就要在外花一笔一笔的钱岂不是放着博士生不用而去问外面的阿猫阿狗。当然，如果学校没有提供该类课程并不在讨论范围之内。如果你想让孩子学习学习挖掘机的挖掘技巧确实即使是物理老师也帮不了你太多。家长要有清醒的头脑认识到，你们不是在帮助孩子树立老师是一群见风使舵的人的理念，而是要让学生认识到老师所掌握的知识能够教你如何取得学术上的更高成就。

　　文章里甚至还写到了老师“如果离开了十一这样的环境，是否还能取得这样辉煌的成就是值得质疑的。”首先辉煌的成就这一点就很让人疑问，不知道笔者指的成就是哪一类的？所以无法点评太多。但按照文章意思来讲，应该是在说如何把学生培育为栋梁之才。如果是这样的话，我想这是没有必要讨论的事情。老师又不接私活，讨论这个有何意义？如果老师转校去教书，那你为什么要担忧十一学校的老师呢？对孩子有什么意义吗？如果你只是想表达一下对教师的担心，也许需要另开一篇文章，题目叫《对十一学校教师前景的担忧》。我想那个时候会有专业的老师去反驳。

　　第三盆冷水，我觉得泼的很对。太对了，但是泼的方向却完全错误了。文章里先是说十一学校是抄袭教育方式，应该原创，又是说应该取长补短。自相矛盾，让人疑问。这个论点，站不住脚。更何况，独立开发出一套教育体系所要付出的是要对一批学生，或者是一批怀揣着自己的梦想的青年，进行试验。这个代价太大，目前的十一学校，甚至是目前的全部中学都无法承担这个责任。真正应该泼的方向，是现在十一学校仍有部分领导怀揣着官僚主义的思想，腐化着这个学校。形式主义、高考至上主义仍然蔓延在十一学校之中。这些才是真正应该泼的，明明有这么多证据都摆在纸面上，这个笔者却选择了这样一条路线去质疑十一。让人很是费解。可能笔者对于十一学校并不了解。

　　以上所有观点利用了各种不理智手段描述，并且只代表我自己随口一说。当看着乐也可以，当有理有据也可以。并不想讨论太多——毕竟这个文章只是笑话罢了。

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