北京教改方向 教育集团下各种直升横行

　　今天偶然看到一篇文章，其实是发的比较早的了，当时小寒可能没有太多留意，其中一些内容详细阐述了未来教改以后，教育集团+一贯制的形态，今天简单来给大家说说

　　众所周知，东城区是教改先锋区，一些新的教改形式都会首选东城区作为试点，例如之前的九年一贯，东城也是在教育集团上落实的最为明确的，目前东城存在下面这些教育集团

　　（1）北京171中学教育集团

　　成员：171中学、177中学、171中学附属青年湖小学，与朝阳区豆各庄、延庆康庄中学、新疆和田北京中学、安徽阜阳地区合作办学成员校等

　　（2）北京景山学校教育集团

　　成员：景山学校，与石景山区、大兴区、通州区、朝阳区、门头沟区合作办学成员校等

　　北京景山学校远洋分校、北京景山学校大兴实验学校、北京景山学校朝阳学校、北京景山学校门头沟分校、北京景山学校河北曹妃甸分校、北京景山学校重庆南区实验分校、北京景山学校重庆马王坪实验分校、北京景山学校四川广安实验学校、北京景山学校河北香河实验学校

　　（3）北京汇文中学教育集团

　　成员：汇文中学、汇文一小、文汇中学、文汇中学文汇小学部、与朝阳区合作办学成员校等

　　（4）北京二中教育集团

　　成员：二中、二中分校、24中、新鲜胡同小学、史家实验学校，与朝阳区、通州区、大兴区及内蒙古等地合作办学成员校

　　（5）北京五中教育集团

　　成员：五中、五中分校、一中、国子监中学、五中分校附属方家小学、东四十四条小学、北京外国语学校，与朝阳区、通州区、河北廊坊等地合作办学成员校

　　（6）北京广渠门中学教育集团

　　成员：广渠门中学、龙潭中学、崇文门中学、96中、广渠门中学附属花市小学，与通州次渠中学、房山区、平谷区、河北康保、雄县、唐山、平乡等地合作办学成员校

　　（7）北京史家小学教育集团

　　成员：史家小学、东四七条小学、西总布小学、史家小学分校、遂安伯小学、史家实验学校，与通州区、河北廊坊、广东顺德、深圳等地合作办学

　　集团化管理的目标

　　稳定和完善电脑派位入学政策，逐步提高普通小学与优质初中对口直升比例；

　　完善学区内中小学对口入学机制，严控小升初特长学生入学比例；

　　探索小学生源压力较大的学区连片入学政策；

　　继续推进贯通初高中六年人才培养实验，探索构建学区内十二年人才贯通培养机制。

　　在小升初特长生入学比例方面，2016年，东城区将按照市里统一部署，进一步降低特长生比例，并探索现场打分、打分公开的机制，增加透明度，使得老百姓不怀疑、信得过。

　　以上几项目标最后一项在2016届已经完成，特长缩编缩的很厉害，其他几项，对口直升仍在大力落实，而一贯制，也是小寒今年要在此和大家详细说说的

　　在今年五月份，五中教育集团举办了十二年贯通培养研讨会，会上首次发布了12年贯通培养标准，其中有一项自选学制，非常有意思，在这里和大家分享下

　　按照方案，集团内将统筹教育资源，使得今年集团内新升入小学一年级和初中一年级的学生，可在集团内自由选择学制后，进入对应的学校读书。

　　上文所说，五中教育集团校是五中、五中分校、一中、国子监中学、五中分校附属方家小学、东四十四条小学、北京外国语学校

　　其中，方家胡同小学正在进行五年制实验，五中分校与五中有“2+4”贯通培养实验。

　　新的“十二年贯通培养标准”为集团内起始年级入学学生提供了四种学制选择：“6+3+3”学制、“5+3+4”学制，“6+2+4”学制和“5+4+3”学制。

　　“6+3+3”学制即小学六年制、初中三年制、高中三年制，这是国家规定的标准学制，也是面向多数学生的主要学制，在开足开齐国家课程的同时，落实地方和校本课程。

　　“5+3+4”学制中，小学五年制、初中三年制、高中四年制。选择这部分学制的学生，在方家胡同小学完成小学五年的学习，随后进入五中分校进行三年初中学习，高中阶段学习则在五中完成。用五年时间完成小学课程，节省出的一年时间为衔接期，更好地适应今后学习生活。

　　“6+2+4”学制，为北京五中教育集团精英学制，此学制学生在东四十四条小学完成小学课程后，在五中分校接受两年初中教育，之后在五中完成四年的高中培养。据五中校长张斌平介绍，四年制高中可以更好地让学生适应高中生活，增加探究性、自主性的多样化课程。

　　“5+4+3”学制适用于小学五年制，但基础稍薄弱、需要更好的适应初中课程学习的学生。四年制的初中可以帮助学生更好地进行小初衔接，打好基础，从而帮助学生更快的适应高中学习。选择该学制的学生，在方家胡同小学完成小学学习后，进入国子监中学或一中完成初中学业，最后在五中完成高中课程学习。

　　每种学制都面向全体学生，每个学生在学段起始进行选择。学校会在每个学段中期，即小学四年级和初中二年级，安排一次调整机会，学生可以根据自己的学习情况进行学制路径之间的变化与调整，从而选择最适合自己的发展路径。

　　该制度将从今年9月份起始年级入学新生开始实行。

　　也就是说未来集团内学生“在哪儿入学”与“在哪儿上学”并无直接关系。而是由学生自己来选的，当然这个过程不是说你想选哪种就哪种，一定还是存在对应档次的筛选的。

　　此类改革以后，四种学制，大家可能看的还是比较迷糊，小寒给大家拿一些学校举个例子吧~~

　　6+3+3学制就是目前比较传统的大家应该都可以理解，普遍很多学校都在用

　　5+3+4学制就是目前建华小五班（大家也称之为建华3+4学制），等于是把六年级的一年提前学习初中内容，仍然保持初中三年基础上，高中可以多一年的学习，这样可以在高考备考上腾出更多精力。

　　6+2+4学制就是目前十一学校等学校推行的24班，2年时间完成初中内容，初三直接衔接高中内容，此类学制要求学生水平较高，教学进度会比较快，因此，也被五中定义为精英学制。

　　5+4+3学制就是目前育英学校采取的一种教学方式，六年级直接衔接初中内容，在初中方面投入的精力比较大，因此这两年育校的中考成绩提升较快。

　　大家了解这些方面的同时从每种学制安排的就读学校就可以看出端倪，33学制干脆都没说在哪里上学应该是最普通基础的，而24和34班都安排到了五分，如此种种不必小寒多说，而4+3学制班则是放到国子监和一中来培养。

　　说了这么多，这个目前还是教改探索阶段，也许未来各个教育集团都会以此为模板进行尝试，也会出现一些家长比较大的担心。

　　不论如何改，可以看出，学习是一切根本，只要中高考的统一选拔依然存在，那么学校一定会重视学习，那么在教学上也一定还会有分层，这样才能提升学生学习的效率，这些不是小寒说的，是之前接触过几所学校的老师提到的。

　　今天偶然发现了这个学制帖子，给大家拿出来说说，以后有空发现更多有价值的还会和大家多交流的哈~

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