教育的本质：父母的一举一动，决定着孩子一生一世

　　一位母亲发现了孩子成长中的问题，给我们留言咨询：

　　“我儿子12岁，刚进入封闭式初中生活严重不适应，包括人际交往，说没有好朋友，学习成绩倒数十几名，数学成绩十几分还是周考，现在已经害怕上数学，经常上课迟到，老师反映孩子上课不注意听课，也不思考，特别懒，这都是小学太轻松，没养成好习惯，家庭环境是主要原因，在家他和他爸玩游戏，也不运动，都特别懒，请问老师怎么样让孩子不那么逃避学习，少玩游戏，和善于沟通？”

　　可以看出来，家长发现了孩子不少问题，而且还能点出原因，很用心的妈妈。其实孩子遇到的问题，是大多数孩子都存在的：小学太轻松，没养成好习惯，家庭教育是主要原因。

　　想必这位家长是知道孩子出现问题的根源在哪里，但却不知道如何改变，所以才选择求助。

　　下面，我们把她的问题进行拆解，逐个给出答案，这些问题虽然会不同，但是后面会延伸出一个共性问题，这个问题我们在最后好好说一下。

　　1、学习方面的问题

　　这个孩子在学习方面有这样几个明显的问题：害怕上数学课，总迟到，上课不注意听，不思考。

　　除了小学时的习惯问题，也还有孩子自己的态度以及外界的影响，比如老师对孩子的态度，数学本身的知识难度等。

　　要想解决这些问题，家长需要做的就是制定比较严格的改变计划，并且创造符合改变目的的环境，比如做作业必须检查，限定几点做完。

　　老师对孩子的态度是家长必须摸清楚的，不要猜测，而要和老师坦诚沟通，让老师多多关注孩子的学习表现，及时给自己反馈。

　　关于知识点的问题，父母要多鼓励孩子向老师提问，因为你不能保证老师会主动帮助孩子，更多的还是要求孩子自己主动。

　　2、游戏方面的问题

　　这个孩子喜欢打游戏，根据问题的描述可以判断原因有两个：一是家长的习惯传染，二是自己的控制力不够。

　　前者其实是需要重点改变的地方，因为孩子的父亲很喜欢打游戏，孩子自然也会玩，所以孩子的父亲必须自己做出不玩游戏的改变。

　　其次是对孩子进行监督和控制，游戏这个东西无法让孩子自己保证不触碰，家长需要做的是，根据他的程度有的放矢，什么时候可以玩，什么时候不能玩，能玩多久，这些要求必须制定出来。

　　3、沟通方面的问题

　　孩子的交际问题是这位家长比较关系的另一个方面，说明这个问题还是很严重的。

　　孩子之所以交不到朋友，更多的原因无非是面对新环境不适应，心理上还比较不能接受新的朋友，说明他之前就对自己的初中环境没有充满期待。

　　这个想法短期来看是很难改变的，需要家长多做疏导。

　　当然也可以找和孩子上同一所初中且小学也是同学的朋友带孩子出去玩，由他来给孩子介绍朋友，当然，这个人父母要稍微把一下关，最好是原来就比较熟悉的朋友。

　　上述办法虽然只是点到为止，更多的是希望家长能够自己思考如何帮助孩子，因为人的情况都是不一样的，不可能有一种通用的办法解决所有问题。

　　前面说过，这三个方面其实有一个共性问题，那就是家长自身。因为教育的本质其实就是言传身教，尤其对父母来讲，你的一举一动都深刻影响着孩子，甚至决定他的一生一世，这不是危言耸听，而是最基本的事实。

　　说到这里，我又想起了那句话：Children see，children do。这句话俨然成了一种真理，需要每位父母去细细琢磨，好好反思。

　　教育是场修行，这条路没有捷径，请保持努力。