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从80到100分,就差在这三个习惯

2018-01-11 13:56:02    说两句    标签:北京家长头条

  有很多妈妈,在孩子逐渐进入高年级的时候,后悔当初习惯没培养好,孩子现在有这样那样的问题。如果重来一次,她一定好好抓住一二年级,甚至是在幼儿园就要开始培养孩子的学习、读书的习惯。

  我制止妈妈再这样说,因为这会影响孩子。

  小的时候错过了,让孩子怎么办呢,难道他还能再重新活一遍?所以,妈妈每次这样说的时候,孩子会非常内疚,然后还有无奈,最后产生愤怒。因此哪怕你觉得以前没做好,有很多遗憾,不用后悔,任何时候,孩子要想改变,都是分分钟的事情,再大的问题,都有解决方案。

  经过多年的教学,我总结以下三大习惯。无论您孩子多大,三年级、四年级、初中、甚至高中,都来的及。可能孩子大了,改变起来要难一些,只要您能够坚持,孩子就一定会有变化。

  一、重复的习惯

  初中老师常常抱怨说孩子们到中学后,最大的问题,就是基本功不过关,包括写字潦草、计算不准确,不能做到下笔就对。现在有很多家长特别心疼孩子,总在批评老师瞎溜作业,说不要让孩子做重复性的无用劳动。但是,如果想把一件事情做好,重复就是最好的方法。不重复,你就看不到事情背后还隐藏着什么。

  “我女儿从五岁开始,她就在周末卖过报纸、在情人节的时候卖玫瑰花。这些活动都是一次性的,就买一天。一次的活动,对我女儿来说,体验最强烈的,是被拒绝,一个五岁的孩子,热切的希望别人能买东西,但是别人的态度非常冷淡,甚至很排斥,她就很难受。

  重复,给了他思考和改进的机会,每天她都很有心得,跟我说,不要在进门的地方推销,要在出门口推销,要推销给年轻人,带孩子的父母也容易成交,老人一般家里都订报纸了,成交率很低……

  二、阅读的习惯

  很多妈妈说孩子不爱阅读,但是,仔细观察一下后,就会发现,被妈妈定义为不爱阅读的孩子,其实也是喜欢读书的,只不过,他们读的书,不被妈妈认可,妈妈们普遍认为只有大段文字的书,才叫书,画多字少的根本不是书。从这里我们就可以看出来,孩子抗拒的不是看书,而是看字。识字量不够,才会觉得看书辛苦。所以,养成阅读习惯的初期,一定要亲子共读,一方面是陪伴,另一方面你就是活字典,有孩子不认识的字,你直接告诉孩子,降低孩子阅读的门槛。

  要养成阅读习惯,需要平时多认字,有很多妈妈说,孩子四五年级了,现在让孩子认字,孩子抗拒呀,这有两种解决方案,一种是多读课本,反复读,每一篇课文多读几遍,还有一种是,找一些文字的闯关游戏,让孩子一关关做。其实,如果多留意,我们可以发现有很多方式,也许孩子都喜欢。前不久,台湾的女生,发明了6个印章,可以拼出所有字,如果孩子感兴趣,也可以让孩子尝试,看看是不是可以用拼图的方式来认字。

  三、条理的习惯

  生活有条理,不仅仅是让孩子有生活能力,更是保证孩子思维清晰、行动高效,尤其孩子高年级的学习中,成绩的差异,真的不在智力,而在学习模式和思维模式,有的孩子,学习特别努力,拼命做题,但是,刷了一百道题,也不知道这些题有什么必然的联系,不能总结规律

  培养条理的习惯,需要从家长和孩子两方面入手,

  一个是家长每次只发出一个指令,让孩子专注于一件事情做完,如果像连珠炮一样的,一会让孩子好好写作业,一会让孩子快点吃饭,一会又让孩子多吃水果,其实会破坏孩子的条理性。

  从孩子的角度,孩子要学会分类,找到事物之间必然的逻辑性,把相关的内容或物品放在一起。还有一个平时也可以做的训练,就是可以让孩子简述故事,把一件事情简明扼要的概括出来,这也是训练孩子的条理性,而且也不难,孩子很容易就可以做到。

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来源:家长帮 作者:王钏鉴

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