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究竟怎样才能提高孩子的学习效率?

2018-01-25 13:25:26

  以前我们经常听说一个学习理论,叫做一万小时定律,这个理论被很多职场人士所推崇,而且被推广进教育领域,成为很多老师和家长指导孩子学习的思想基础。

  可是,这个理论是错误的理论,任何领域的练习都不是通过一万个小时就能精通的,能达到的也只是熟练,根本不会起到任何帮助孩子成长的作用。

  这也是为什么很多家长问我,我家孩子学习某某科目这么多年了,成绩为啥还是不见提升?甚至在培养孩子的额外兴趣上也是毫无建树。

  就拿英语学习来说,有一个调查研究发现经过调查,很多人学习英语都会花费大量时间,背单词,听听力,做阅读,练口语,每项都没有落下,但就是没有效果。

  这就是一万小时定律带来的严重后果,它其实给了人们一种错觉,那就是只要努力和坚持,就能达成自己想要实现的目标,殊不知,这其实是一种自我感动而已,根本情况是在原地踏步。

  有一位我很欣赏的教育作者,曾经这样描述在勤奋丹原地踏步的学生是如何学习英语的:每天都背新词,也忘记旧词;每天听英语广播,只懂开场白;每天念课文,但就不会开口。

  最后他总结出一个词,叫做傻练。

  没错,我见过的很多学生其实就是在傻练,浪费时间,毫无章法,及时熟练了也没有提升。

  在学生时代,学习其实很大程度就是练习,练习不是一味地提升熟练度,而是递进式的成长与提高,是高效的学习方式。

  而真正高效的练习,是把大的知识体系拆解成一个个小模块,然后去分头练习,也就是拆练。

  除了拆练,还有一个很重要的过程,那就是“悟”,这是高手学习的主要方式,所以为什么会有那么多“傻瓜学习者”,就是不懂向高手学习。

  拆-练-悟,这就是高效学习的方式,那么具体该怎么做呢?

  一、拆

  所谓“拆”,就是将复杂拆为简单,长期拆为短期,多维度拆为单维度。

  举一个例子,大学时候都会准备四六级考试,而我学英语时,总会将学英语这个目标拆成很多模块,所以学的时候就是一个模块一个模块的去攻克。

  而在拆解模块时,一定是从大到小、逐层递进的,比如英语分成听说读写,就拿听力来讲,听力还要分成类型,每个类型还有不同的领域,这些都是需要拆解过程的。

  而对于拆解,必须遵循一个基本原则,那就是拆解到最小的模块量为止。

  二、练

  把拆解目标到最小模块后,就需要进行练习,这种练习叫做精细练习,就是用多种方法协同使用,用最高效的手段完成一个个小目标。

  很多人容易把它和刻意练习弄混,这里是有区别的,前者比后者在练习对象上会更加精准,比如英语中的口语,将口语拆解成词汇基础,语法,发音,习惯用语等等,分门别类单独练习加强。

  以上两步就是拆练的精髓:先拆分,后精练。

  无论孩子将来走什么样的道路,成为高手都是成才的标准,而实现这一点就要拆解知识体系的大厦,精细到每一块知识砖头。

  三、悟

  学习是一个漫长的过程,很多人即使做到了”拆“和”练“,也没有做到想要的那样,这是因为没有能够坚持,半途而废了,因为”拆“和”练“就足够耗费他们的精力了。

  其实,任何学习过程都有一段适应期,就像跑马拉松,一定会有让人异常疲惫的时刻,而一旦过了这个时刻,就会有前所未有的舒畅感,精神焕发。

  这样的状态,其实是一种适应的状态,这种状态下的孩子会更加积极的思考,思维更活跃,容易在学习上更进一步,也就是”悟“的状态。

  比如英语听力练习足够久,就会有一种完全适应英语环境的体验,你的整个对英语理解的能力开始上一个新台阶,达到顿悟体验。

  要想达到顿悟,至少经历半年的拆练学习,一旦达到,意味着孩子的学习水平提高了一个层次。

  可是,虽然知道这样的方式很有用,但还是不会拆解和精练怎么办?

  对于这个答案,推荐万维钢在《练习一万小时成天才?》一文中提到的一个观点:关键不在于时间的长短,而是训练方法。

  具体原因则是:高水平练习成本高,需要教练;需要沉浸式环境;能忍受不舒服的训练方;投入非常多的时间。

  如果能做到这四点,你的孩子还愁不能成为人才吗?

  至于天才嘛,就看是否能发现自己的天赋了,那么,你发现孩子的天赋了吗?

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来源:家长帮 作者:科学家长观

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