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北京部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》教案设计

2018-03-15 20:43:59

北京部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》教案设计

  教学目标:

  1、会认l2个生字,会写12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受傣族人民和周总理起过泼水节的幸福和快乐。

  3、对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步感受。

  教学重点:

  学习生字新词,有感情地朗读课文,体会周总理和人民心连心的深厚情意。

  教学难点:理解1961年的泼水节为什么会令人“难忘”?

  教具准备:生字词卡片、有关傣历年的资料

  教学方法:谈话导入、合作交流、朗读感悟

  课时划分:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入

  同学们,傣历年是我们傣族人民一年一度最热闹最隆重的节日你们参加过“泼水节”吗?如果你参加过给大家讲讲自己的感受好吗?让学生讲述。

  今天,我们要学习“难忘的泼水节”它与平时同学们所参加的泼水节有什么不同,我们一起来学习课文。

  二、初读课文找出生字。

  l、用自己喜欢的方式读课文,找出本文的生字。

  2、指名读。

  3、互读互听互相纠正读音。


  三、再读课文学习生字

  l、出示要求认的生字、让学生认读

  2、指名读。

  3、互读正音。

  四、朗读感悟

  1、再读课文,边读边想,为什么1961年的泼水节是一次难忘的泼水节?

  2、学生讨论交流

  3、带着问题读第三自然段。

  ①傣族人民是怎样欢迎周总理的?

  ②用自己的话向大家描述一下人们欢迎周总理的情景。

  ③理解“四面八方”。

  ④指导朗读。

  4、指导看图、理解第4自然段

  ①师:看,周总理来了,他走到傣族人民中间来了!(出示挂图)谁来说说总理今天打扮得怎样?总理脸上的神情怎样?

  ②让学自由读第四自然段,画出描写总理衣着和表情的词句。

  ③结合图,说说除了总理,还有谁也是笑容满面?

  ④师:傣族人民因为能和敬爱的总理一起过节而笑容满面,现在也请你笑容满面地读一读第五自然段。

  5、体会第五自然段

  ①分角色扮演,老师扮演总理,同学们扮演傣族人民一起泼水祝福。

  ②启发想象

  总理把水泼到老人身上,祝愿他们

  总理把水泼到青年人身上,祝愿他们

  总理把水泼到小孩身上,祝愿他们

  ③正因为1961年泼水节是和总理一起过的,所以傣族人民感到那年泼水节是“幸福”、“难忘‘’的。

  ④有感情朗读6-8自然段。

  五、作业布置

  1、有感情地朗读课文。

  2、预习要求写的生字。


  第二课时

  一、读文、识记生字

  1、自读课文,找出要求写的生字。

  2、指名出示要求写的生字。

  3、指名读生字。

  二、复习

  1、用开火车形式读要求认识的生字。

  2、同桌互相说说1961年的泼水节为什么令人难忘?

  三、识字、写字

  1、出示要求写的字让学生记住字形。

  2、介绍记字方法。

  3、用生字组词,并理解字义。

  4、写字。

  ①让学生观察生字在田字格的位置。

  ②重点进行范写指导。

  ③学生书写老师巡回辅导。

  四、课外延伸

  1、我国是一个多民族国家,每个民族都有自己的风情,哪位同学能向我们介绍一下你知道的少数民族风情?

  2,学生介绍。

  3、老师补充。

  如彝族”火把节“、基诺族”“、哈伲族”嘎汤帕节“,

  五、作业布置:

  积累本课好词佳句。

  六、本课小结:

  七、板书设计:

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来源:网络资源 作者:奥数网整理

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