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北京部编版二年级语文下册《语文园地四》教案设计

2018-03-15 21:25:17

北京部编版二年级语文下册《语文园地四》教案设计

  【教学目标】

  1.联系生活游戏玩具学习生字词,规范书写汉字。

  2.积累表示心理活动的词语,会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。

  3.书写半包围和全包围结构的汉字。

  4.看图写话,并用上表示时间的词语。

  5.阅读《手影戏》。

  【教学重点】

  1联系生活游戏玩具学习生字词,规范书写汉字。

  2.积累表示心理活动的词语,会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。

  3.书写半包围和全包围结构的汉字。

  【教学难点】

  阅读《手影戏》。

  【教学素材】

  多媒体课件。

  【教学课时】3课时


  【教学流程】

  第一课时

  课时目标

  1.识字加油站,书写半包围和全包围的汉字。

  2.字词句运用。

  教具准备

  生字卡片、多媒体课件。

  教学过程

  一、学习识字加油站。

  1.同学们,你玩过哪些玩具?

  生回答。

  出示下面的玩具:(课件出示)

  陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克

  二、认字写字。(课件出示)

  tuóluójiànzibùdǎowēnɡwánjùqiānɡ

  陀螺毽子不倒翁玩具枪

  xiànɡpíníliūliūqiúyáokònɡtǎnkè

  橡皮泥溜溜球遥控坦克

  1.学生齐读词语。

  2.开火车读词语。

  3.去掉拼音读词。

  4.测试。用线将拼音和汉字连起来。(课件出示)

  tuóluójiàndǎowēnɡqiānɡxiànɡkònɡtǎnkè

  毽坦倒陀枪橡螺控克翁


  三、字词句运用。(课件出示)

  1.大家平时积累了不少词语,当你心里生气、高兴、难过时,用什么词语来形容呢?

  学生试着在书中填写。

  汇报交流。

  总结:

  形容生气的:

  怒气冲天火冒三丈怒火中烧暴跳如雷恼羞成怒怒气冲冲

  形容高兴的

  喜出望外喜眉笑眼喜笑颜开喜行于色大喜若狂大喜过望

  形容难过的:

  抱头痛哭泣下如雨泣不成声泪如泉涌泪干肠断痛哭流涕

  2.照样子,用加点的词语写一个句子。

  师:大家看看这个词语有什么特点。

  出示“一会儿……一会儿……一会儿”

  “一会儿”表示时间比较短,在短时间里做了哪些事。

  看谁能用它说一句话。

  学生汇报。

  交流:

  示例:妈妈一回家就忙起来,一会儿扫地,一会儿抹桌子,一会儿整理房间,忙得满头大汗。

  孙悟空八九七十二变,他一会儿变成一棵松树,一会儿变成一朵花,一会儿变成一座假山。


  3.书写三包围和全包围的汉字。

  书写提示:

  匹:先写一横,再写里面的“儿”,最后写竖折。

  巨:先写外面的一横,再写里面的竖折,接着写里面的一横,最后写外面的竖折。

  周:由外到内地写。

  团:先写竖,再写横折,将里面的“才”写完后,再写最后一横。

  “圆”“国”的写法跟“团”一样。

  全包围的字记住“先里头,后封口”。

  四、课堂小结

  同学们,这节课我们学习了识字加油站,从平时玩过的玩具里也学到了不少生字,学习汉字的机会无处不在啊。还积累了表示心情的词语,用“一会儿……一会儿……一会儿”说话。同时,练习了书写三包围和全包围的汉字。希望同学们在以后的时间里,多积累和运用。

  第二课时

  课时目标

  1.写话。

  2.日积月累。

  教具准备

  多媒体课件。

  教学过程

  一、学习写话。(课件出示1)

  出示图画,我们先看一看小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?

  学生回答。


  第一幅图:蚂蚁将鸡蛋壳做了一个跷跷板,在高兴地玩耍。

  第二幅图:蚂蚁将蛋壳做成了一个降落伞,载着蚂蚁去游玩。

  第三幅图:下雨了,小虫子和蚂蚁将蛋壳当作避雨的小房子。

  第四幅图:晚上,小虫子和小蚂蚁把蛋壳当作了摇篮,大家在里面睡得多香啊。

  师:再看一看,这四幅图发生的时间。(课件出示)

  早上过了一会儿到了下午天黑了

  看看这些表示时间的词语各用在哪幅图上。

  生汇报,分别用了一至四幅图上。

  师:大家将四幅图连起来说一说。

  生:早上,蝴蝶到草丛中玩,她看到小虫子和蚂蚁在鸡蛋壳上玩跷跷板,蝴蝶说:“我们一起去旅游吧。”

  过了一会儿,大家一起将蛋壳做成了一个降落伞,小虫子和蝴蝶坐在里面,飞了起来。

  到了下午,天下起了大雨。小虫子和蝴蝶把蛋壳做成了一间小房子,大家躲在里面,一点也没打湿。

  天黑了。他们又把蛋壳做成了一个摇篮,大家躺在里面,舒舒服服地睡着了,睡得多香啊。

  二、日积月累。

  1.讲解二十四节气。

  节气是指二十四时节和气候,是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,是汉族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。

  由于中国古代是一个农业社会,农业需要严格了解太阳运行情况,农事完全根据太阳进行,所以在历法中又加入单独反映太阳运行周期的“二十四节气”,用作确定闰月的标准。

  中国正统的二十四节气以河南为本。中国农历是一种阴阳合历,即根据太阳也根据月亮的运行制定的,因此加入二十四节气能较好的反映出太阳运行的周期。

  24节气分别为:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒2.十二生肖是怎么来的?

  4.出示二十四节气歌。(课件出示)

  春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。

  秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。


  师:大家朗读一遍。

  生朗读。

  纠正读错的音。

  指名读。

  师:“春雨”指的是哪两个节气?

  生:立春雨水

  “惊春”呢?

  生:惊蛰春分

  师:“夏满芒夏暑相连”中的两个“夏”分别指的什么节气?

  立夏夏至

  师:“秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”中的两处“秋”和两个“雪”分别指的是什么节气?

  生:立秋秋分小雪大雪

  请大家背诵二十四节气歌。

  学生背诵。

  师抽测。

  三、课堂小结。

  同学们,这节课我们学习了看图写话,写看图写话的时候,我们先要看懂图上画的内容,想象图画中没有画出来的内容,用什么时间、什么人(物)做了什么事来写画的内容。我们还学习了二十四节气歌,以后每到一个节气,大家看看天气有什么变化。

  第三课时

  课时目标

  阅读《手影戏》。

  教具准备

  多媒体课件。

  教学过程

  一、读一读,把课文读通。

  1.请小朋友们以自己喜欢的方式朗读短文。师生共同确定学习目标,读准生字字音,画出不理解的词语,把短文读正确、读通顺、不添字、不漏字。


  2.检查识字情况。(出示生字、生词卡片)

  手影戏宁宁路灯玩他我对面

  出现原来认识男孩儿也冲鸽子

  鼓励学生自学:这些生字,哪些不用老师教,你们已经认识了?

  3.检查朗读情况。

  师:现在哪个同学有把握把课文读正确、读流利?(根据“正确、流利”的要求适时评价,注意鼓励)。

  二、悟一悟,把课文读懂。

  1.请小朋友们再读课文,边读边想,读后交流,说说自己读懂了什么。

  2.在交流的基础上,让学生根据板书有条理地说说课文的主要内容。

  3.引导学生讨论:宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子?(可启发学生:宁宁想了一下,想了些什么?为什么会想到变出鸽子呢?鸽子代表什么?小男孩又是怎样想的?)

  4.发挥教师主导作用,让学生再读书,进行教育。

  宁宁开始和一个不认识的男孩儿展开生动的手影较量,后来,宁宁想了一下,主动让步,那个小男孩也不好意思,不再较量了,他们就一起高兴地玩起来。小朋友们也要学会宽容。

  三、赛一赛,把课文读好。

  1.小朋友们,你们真了不起,靠自己读懂了这个故事。那么现在,你们打算怎么来读好这篇课文呢?

  2.赛读:先让学生练读,再赛读。

  学生练习时,要想想宁宁和小男孩当时的心情,可以选择自己喜欢的段落练一练,也可以同桌互相读一读。在赛读过程中,注意运用语言激发学生的好胜心。如:“谁愿意向他挑战?”“老师也想试一试。”同时,引导学生读好一些关键词句,如:“突然,小鸡对面跳出一只猫,向小鸡扑来。”“宁宁手一变,墙上跑出一条狗,向猫冲过去”。“两只鸽子在一块儿玩起来”。

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来源:网络资源 作者:奥数网整理

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