一位直升北京十一学校的初一新生眼中的小学段

　　进入十一学校学习已经一个学段了，在这里，我深深体会到了学校的“素质教育”理念带给我的冲击。我想我必须调整自己，用新的方法去适应学校的各种规则、制度和成长路径。

　　我认为，初中对各学科的要求不再是简单的模仿和复制，举一反三、找到相同和不同的规律，“靠逻辑和思维吃饭”的时代到来了。按照“十一”的育人理念，自主学习能力的培养和提高是提升逻辑思维能力的重要因素。

　　即将到来的小学段，可谓“自主学习和总结反思的黄金时段”。我在这里想把我的学习计划跟大家分享一下，以期共同进步和提高。为了更加科学、有效地制订小学段的学习计划，我查阅了有关资料，把其中的一些要点列出来与大家分享，所谓“抛砖引玉”吧：

　　制订学习计划的必要性：

　　有利于培养良好的学习习惯：按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。久而久之，会形成自觉行动，避免被动和无计划、无目的的松散式学习，养成良好的学习习惯。

　　有利于提升学习效率，减少时间浪费：合理的计划安排使你更有效地利用时间。有了计划，每一步行动都很明确，不需要总是花费心思考虑下面该学什么，学习效率会显著提高。

　　有利于提高意志力：制订学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。坚持落实计划可以磨练的意志力，坚强的意志力又会促使学习不断进步。这种良性循环会使你更自信，更成功。

　　制订学习计划的原则：

　　认清自己，突出学习重点：经过一段时间的学习和检测，对自己的学习状况应该有一个全面、客观的分析。应该了解的内容主要包括：自己最优秀的学习品质，最擅长的科目，需要着力提升的科目和最薄弱的环节等等，这样就能有的放矢地制订学习计划，重点提升薄弱环节。

　　对我来说，最优秀的学习品质是上课专注，听讲认真高效，能较有效地吸收老师讲授的课堂知识。

　　我最擅长的科目是数学，值得骄傲的方面是对数学具有较浓厚的学习兴趣，培养了较高的数学素养，勤于思考、善于总结，能应用多种方法解决问题。

　　最薄弱的科目是英语，其中语法部分最为薄弱，原因是之前缺乏系统学习，应用环节也不够熟练、不够细心。经过分析，我就在小学段有意识地增加英语语法知识的复习和预习，力争补好这一课。

　　有效规划，明确学习目标：学习规划可以分为长期和短期。小学段显然属于短期规划，这样的学习计划应该尽量具体，把任务分配得尽量详尽。但由于时间和精力也是有限的，学习计划也应当有所侧重。重点除了上面提到的学习中的薄弱环节，对各学科知识体系中的重点内容也要特别关注。只有抓住重点，兼顾一般才能取得更高的学习效率。因此，小学段最要客服的就是无序散乱的学习状态，必须制订详细的学习规划，明确目标，突出重点。

　　严格落实，力争取得实效：学习计划执行到一定阶段，应当回顾一下落实情况和效果。如果效果不好，需要找到原因，进行必要的调整。

　　这里是一份简单的回顾列表：是否完成了计划中的学习任务？是否按照计划去执行任务的？学习效果如何？

　　如果有任务没有完成，原因何在？回顾之后，要查漏补缺，适度调整计划，便于改进和提高。

　　制订学习计划的注意细节：

　　脑体结合，文理交替：学习对脑力要求非常大，因此要脑体结合，适度休息。这点学校已经做了很好的安排，小学段也不是全天自习。安排科目学习时，也要尽量遵循“文理交替”的原则，使左右脑充分工作、休息，类似科目的学习内容尽量不要集中在一起。

　　提高时间利用率：早上，一天学习的开头，可以安排着重记忆的科目，如语文、外语。当然，也适宜安排自己认为比较枯燥，或自己不太喜欢的科目，注意力不易集中的时间，可以安排做习题和自己最感兴趣的学科。这样可以有效提高时间利用效率。下面，是我根据如上原则和经验制订的小学段学习规划，也跟大家一起分享一下。

　　总之，任何完美学习计划的制订都只是开始，经历了执行—回顾—修订—再执行的过程，才是一次真正的体验。最后，希望大家小学段的自主学习收获满满！