北京八中校长：家长如何帮助孩子进入重点中学(4)

　　四、家长在为孩子择校的过程中应该注意哪些问题？

　　目前在小升初择的过程中，大致有三种类型。

　　一类是完全凭实力择校；这一类学生特别优秀，是所有学校都欢迎的尖子生。第二类是有一定实力再加上有关系；比如大部分共建生，属于中上水平。第三类是没有实力只有关系；这是最令人头疼的择校生，不仅成绩差，问题也比较多。

　　今天在这里我只想对第二种和第三种择校提几点建议：

　　（一）择校目标要合适

　　家长要为孩子选择一所理想的学校，要让孩子受到好的教育，这是可以理解的。但是什么叫好？好的标准是适合，我认为择校选择跳起来够得着的目标比较好，这样的目标能激发孩子的进取心，他的生活也会比较愉快。但是这几年我发现有些家长为孩子择校比较盲目或者不切实际。不考虑孩子的自身条件和学业水平，一味的求高、求好。其实我们都知道，只有好的动机，不一定能带来好的效果，如果忽略了孩子自身条件，脱离实际的择校往往适得其反，达不到好的预期效果，孩子可能会产生心理问题，甚至损伤了他的自尊心和自信心，学业成绩也难以提高。

　　《北京青年报》曾经刊登过一篇文章，题目是《厌校的孩子孤独的心》。文章里一位家长说：我的儿子明年高考，但是他变得越来越不喜欢学校，每天都是在我们的催促下才很不情愿地去学校，学习成绩也在不断下滑中，明年上了高三，这样的状态可怎么办呢？

　　这个孩子从小学到初中一直是普通学校的优等生，他以非常优异的成绩考入北京某重点高中，可是进入了这所学校以后，他慢慢变得不愿意说话，跟他好的同学几乎没有。文章作者说，他与这个案例的孩子私下交流过，他表示考重点中学纯粹是父母的意愿，而他更喜欢普通学校的环境，压力不是很大，跟老师交流的机会更多，只要努力就能排在全班的前茅，有成就感。而来到重点，好学生太多，无论他如何努力，都很难得到老师的表扬，他不喜欢作“一般”的学生，好像被老师忽视了一样。

　　每个孩子的性格不同，他所最适合的学校环境就有所不同。我们的家长通常有这么一个误区，把孩子推上最好的学校，就好像给他上了考上优类大学的保险。其实不然，从心理学的角度来看，入重点中学与今后成为一个优秀人才没有必然联系。上重点大多是父母的主观意愿。并不一定是孩子的心愿。每个人在面临压力的时候，都会感觉到紧张、焦虑，适当的焦虑紧张，可以促进我们更好的完成任务，但是如果压力过大，就会让人产生抵触、厌烦的心理，并且试图逃避。

　　所以，择校如果不理智，可能会造成终身遗憾，因为时光不能倒流，这一段人生经历不可能再重新走过。

　　我想家长们在择校时应该有这样的共识：我们首先“要有一个健康的孩子，然后才是成功的孩子”。这个问题如果现在不想清楚，可能会留下终生遗憾。

　　今年4月北京现代教育报刊登了一篇短文，文章说：“没有任何调查、报道显示择校是孩子的主意，择校首先是家长的意愿；其次才是孩子的意愿。或者说是家长强加给孩子的意愿，教育是因人而异的。”“破坏”公平获取优质教育资源未必就能获得优质发展，这个问题值得我们深思。

　　（二）择校心态要平和

　　坦率地说，现在有些家长为孩子择校，还有一个很重要的因素是：考虑自己的面子，中国人的面子情结很深，把面子看得很重。好像别人的孩子上了名校，我的也得上，有一种盲目攀比的心理，其实最后的结果未必满意。

　　这几年有两件事让我印象深刻，感触很多。

　　一是前年招生的时候，有一位六年级的学生在小升初的感想里写了这么一段话：上中学不在于你在哪所学校，哪个班，只要自己努力就行。虽然环境是一方面的因素，但更多的是在于你自己。这个孩子的明智和大度让我很感慨，所以我认为我们的家长更应该有一种平和的心态去面对这一切。我一直认为大到国家、小到个人，但凡失败主要不是外力的作用，而在于自身。一个有理想、有志气的孩子在哪都能发展好。

　　二是2006年从我们初中部毕业的一个男孩，他是共建生，母亲是知名人士，父亲是博士生导师。这个孩子中考考了500多分，没达到八中高中的录取线，被录到一所区重点中学，按照他的分数和他父母的地位，他要强行择校并不难，但是这个孩子对父母说：“我考到哪，就在哪上，不用你们找关系。”这个男孩的自立和志气让我感动，他父母尊重孩子的意愿以平和的心态对待这件事的态度也让我敬重。

　　这个孩子去年参加了高考，上了一个他喜欢的学校。

　　这些年，我还注意到这样一个问题，就是我们有些家长是凭自身的努力和奋斗才有了今天的地位和成就，但是，他们却剥夺了子女努力奋斗的权利，所有的事情都为孩子安排好了，让孩子享受了他这个年龄根本不该享受的待遇，结果是孩子觉得这一切都是理所当然的，他也就失去了拼搏进取的勇气。这样的孩子，就是上最好的学校，也成不了才。有一位家长讲过一句很精辟的话，他说要让孩子懂得快乐，不是享乐。

　　在这里，我还想再说明一点，其实北京市以及西城区的好学校是很多的，这些学校也都有各自的优势和特点，大家在择校的时候不要有非某某校不上的极端心理。如果家长能以理智、平和的心态来对待择校，就会对孩子的成长和发展更为有利。

　　（三）择班要切合实际

　　现在有一些家长不仅要选择好的学校，还要选择进实验班。于是出现了一种你追我赶，非实验班不满足的竞争局面。对这个问题，我们认为每位家长应该慎重考虑，选择班级要切合实际。

　　现在，法律已经明确禁止义务教育阶段设置实验班、重点班，但是学校仍然需要分班，分班是为了把学习程度相当的学生编在一起，这样才能因材施教。

　　这些年各优质初中招收的学生类别较多，有择优进来的，有凭文体特长进来的，也有凭各种关系照顾进来的，学生的基础差别较大。如果把基础不同的学生混编在一起，会出现“吃不饱”和“吃不了”的现象。老师讲快了，基础差的学生跟不上，讲慢了基础好的学生觉得浅，这样对两部分学生的发展都不利。

　　以上就是学校曾经有普通班和实验班之分的原因。其实，学生的进取心和积极主动的学习状态，比分到什么样的班重要得多。

　　（四）择校要注重孩子自立自强

　　现在每家都只有一个孩子，在升学问题上。找关系托人也很正常。但是家长在做这些事的要避开孩子。不要让孩子知道这些事，否则他就容易产生依赖感，容易丧失进取心，这对未来的发展极为不利。

　　各位家长：一个孩子在中学发展的不理想对学校来说只是几百分之一，而对于他的家庭来说就是100%，所以我们要做到尽心尽力，问心无愧。

　　一个孩子在中学表现不好，对于学校来说三年他就离开了，而对于家长来说是一辈子的事，所以家长要加强学习，再教育孩子的问题上既要用心也要得法，用心是态度的问题，得法是遵循规律。

　　好的教育能教人变好，好的教育能改变人的生活，教育好一个孩子，你就给了他一个机会；教育不好，他可能一生中都得不到机会。

　　今天来参加活动的家长都是成功人士，如果自己的事业很成功，孩子也培养的很出色，这就是双赢，这是人生多么美好的事情，所以我们要共同努力。