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2013-10-29 13:27:03 下载试卷 标签：小升初语文
北京奥数网讯 文言文的学习是每个孩子语文学习的必经之路，成婧老师总结孩子们小学当中经常用到的文言文，并且做了详细的解释。
到了五年级，文言文学习将会带领孩子们进入语文课本里的一片新天地，但大部分孩子在这样一块新天地里却倍感 痛苦。
因为枯燥，所以讨厌；因为不懂，所以害怕。
到六年级，文言文则就是更为重要的内容了。
到初中，在语文四大块（基础、阅读、作文、文言文）中，文言文占据近四分之一的比重。
高考时，文言文同样占据非常重要的地位。
实际上，我们经常给孩子读、背的古诗文有许多就相当于文言文。这样说来，孩子接触文言文就更早了，有的在幼儿园就已经接触了。
可以说，家长都比较重视孩子对文言文的学习，但缺少可行的计划和切实的行动，缺乏对孩子文言文兴趣的培养与技巧的点拨。
暑假里，穿梭于各大服务中心听课期间，有好些家长咨询文言文学习的方法，有一个家长甚至吐露：“我对文言文相对要更重视一些，但同样缺少力度。虽然我 曾经与孩子一起背诵过许多唐诗宋词，还有半部《老子》，但对孩子的文言文学习也没有具体的要求和长远的计划。所以，她在这次期中考（学科竞赛）中就吃了大 亏。其中文言文（14分）就扣掉4分。一下子与优秀的孩子差距拉大。这是一个可怕的结果，也为我们家长敲响了警钟。在接下来的时间里，家长就有必要对孩子 的文言文学习采取具体可行的措施，弥补和强化。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁信度,无自信也。”
【译文】
有个想要买鞋子的郑国人，先自己量好脚的尺度，并把量好的尺码放在了自己的座位上，等到了集市，却忘了带量好的尺码。（他）已经拿到鞋子，(才想起自己忘了带尺码)就对卖鞋的人说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没买到鞋。 有人问他说：“为什么不用你的脚试一试鞋的大小呢?”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”
【断句】
郑人/有/欲买履/者，先/自度其足，而/置之其坐，至之市，而/忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归/取之。及反，市罢，遂/不得履。人曰：“何不/试之以足？”曰：“宁/信度，无/自信也。”
【注释】
1.郑：春秋时代的郑国，在现今河南省的新郑县。
2.欲：将要，想要。
3.者：（怎么样）的人。（定语后置）
4.先：首先，事先。
5.度（duó）：衡量。（动词）
6.而：顺承连词 意为然后
7.置：安放，搁。（动词）
8.之：代词，它，此处指量好的尺码。
9.其：他的，指郑人的。（代词）
10.坐：通假字，同“座”，座位。
11.至：等到。
12.之：到……去，往。（动词）
13.操：拿、携带。（动词）
14.已：已经。（时间副词）
15.得：得到；拿到。
16.履：鞋子。（名词）
17.乃：然后
18.持：拿，在本文中同“操”。（动词）
19.度（dù)：量好的尺码。（名词）
20.及：等到。
21.反：通假字，同“返”，返回。
22.罢：本义结束，引申为散了。
24.遂：于是。
25.曰：说。
26.宁（nìng）：副词。宁可，宁愿。
27.无：没有，这里是不能、不可的意思。
28.自信：相信自己。
29.以：用。
30.吾：我。
31.市罢：集市散了
32.至之市：等到前往集市。
【寓意】
讽刺了那些克守陈规，不尊重客观事实的人。
这则寓言通过郑人买鞋的故事，刻画了一个宁可相信尺码，也不相信自己的脚的墨守成规的人物形象。这个故事告诉人们，遇事要会灵活变通，不能墨守成规。
【作者介绍】
韩非子(约公元前280—前233)即韩非。我国战国末期思想家、政治家。是当时著名思想家荀卿的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。秦始皇十四年(公元前233年)，因受李斯的谗害，被杀于秦。他的著作后人称作《韩非子》，现存55篇。他反对以血统为中心的等级制度，提倡“贵族”“民萌”(氓)平等；反对“用人唯亲”，提倡“用人唯贤”；反对儒家的“礼治”，提倡“法治”；同时还提出“术”(君主驾驭臣民的手段)和“势”(君主的权力)来和“法”相辅相成。语 法主谓式句型用作定语、状语，是含贬义的成语。
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