北京小升初语文文言文篇章解读——北人食菱

    北京奥数网讯 文言文的学习是每个孩子语文学习的必经之路，成婧老师总结孩子们小学当中经常用到的文言文，并且做了详细的解释。

　　到了五年级，文言文学习将会带领孩子们进入语文课本里的一片新天地，但大部分孩子在这样一块新天地里却倍感 痛苦。

　　因为枯燥，所以讨厌；因为不懂，所以害怕。

　　到六年级，文言文则就是更为重要的内容了。

　　到初中，在语文四大块（基础、阅读、作文、文言文）中，文言文占据近四分之一的比重。

　　高考时，文言文同样占据非常重要的地位。

　　实际上，我们经常给孩子读、背的古诗文有许多就相当于文言文。这样说来，孩子接触文言文就更早了，有的在幼儿园就已经接触了。

　　可以说，家长都比较重视孩子对文言文的学习，但缺少可行的计划和切实的行动，缺乏对孩子文言文兴趣的培养与技巧的点拨。

　　暑假里，穿梭于各大服务中心听课期间，有好些家长咨询文言文学习的方法，有一个家长甚至吐露：“我对文言文相对要更重视一些，但同样缺少力度。虽然我 曾经与孩子一起背诵过许多唐诗宋词，还有半部《老子》，但对孩子的文言文学习也没有具体的要求和长远的计划。所以，她在这次期中考（学科竞赛）中就吃了大 亏。其中文言文（14分）就扣掉4分。一下子与优秀的孩子差距拉大。这是一个可怕的结果，也为我们家长敲响了警钟。在接下来的时间里，家长就有必要对孩子 的文言文学习采取具体可行的措施，弥补和强化。

　　北人食菱

　　北人①生而不识②菱③者，仕④于南方，席⑤上啖（dàn）⑥菱，并壳⑦入口。或⑧曰⑨：“食⑩菱须去（11）壳。”其人自护（12）所短（13），曰：“我非不知，并（14）壳者，欲（15）以（16）去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答（17）曰：“前山后山，何（18）地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐（20）强（21）不知以为知也。

　　【译文】

　　有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”

　　菱角生长在水中,（他）却说是在土里生长的，这是因为他硬要把不知道的说成知道的。

　　【寓意】

　　知识是无穷无尽的，人不可能什么都懂，因此不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑，若“知之为知之，不知为不知”，反而不会有人笑你，应实事求是，才能弄懂问题。

　　【注释】

　　1.北人：北方人。

　　2.识：知道。

　　3.菱：俗称菱角，形状像牛头，紫红色，水生植物，果实可以煮着吃。性喜温暖和充足阳光，盛产于我国 中部和南部。果实有硬壳。

　　4.仕于：（仕途）在……做官。于， 在。

　　5.席：酒席。

　　6.啖：吃。

　　7.并壳：连同皮壳。

　　8.或：有的人。

　　9.曰：说。

　　10.食：食用，此可指吃。

　　11.去：去除，去掉。

　　12.护：掩饰。

　　13.短：缺点，短处,不足之处。

　　14.并：一起。

　　15.欲：想要。

　　16.以：用来。

　　17.答：回答。

　　18.何：哪里。

　　19.而：表示转折，此指却

　　20.坐：因为，由于。

　　21.强（qiǎng)：本文中指“勉强”。

　　【句子翻译】

　　1.仕于南方：在南方做官。

　　2.席上啖菱，并壳入口：一次他在酒席上吃菱角，那个人连角壳一起放进嘴里吃。

    相关推荐：

    北京小升初语文复习资料：文章段落划分

    北京小升初语文复习资料：划分段落层次

    北京小升初语文复习资料：文章分段及概括的方法

    北京小升初语文复习资料：标点符号的用法