从小升初派位谈对教育资源均衡的看法(3)

　　四

　　我跟一个高中同学在微信上聊。我问他你觉得划片儿派位咋样。他说，XSC如果考试，学生压力太大，扼杀童年，不好。但是划片儿派位其实剥夺了他们学习好的人进入好中学学习的机会，属于大锅饭，还不如考试。

　　他显然是还不知道城区的XSC。我跟他讲，城区的XSC之所以折磨人，之所以那么多人骂，是因为他没有一个大家都认可的标准，和大家共同遵循的规则。这一点很关键。

　　比如中高考，再怎么骂，它还是有规矩的。谁分数高录取谁。北大再牛叉，他也不能不录分数高的A，把分数低的B录进去。当然它可以通过“自主招生”，把B也招进来。但是他没法拒绝A。也就是说，只要你的分数够高，比如你考到北京市的前100名（包括任何一个省的前100名），你无论如何，也能上清华北大。

　　但是XSC不是。

　　它完全没有一个固定的评判标准，甚至在考试之后，你不知道自己考了多少分，分数线是多少，我还差多少。您总得给一个结论，讲讲我差在哪儿，给我一个努力的方向不是？

　　下面一段是我的个人经历，有点发牢骚，姑且看之。

　　我五年级开始上首师大附的坑班。一直蹲坑，每周六下午去上课。上课的地方在一个土坑里。（不知还有家长对那个地方有印象吗？）老爸开车载着我，翻过一个土坑，才能到那个上课的地方。

　　说是上课，实际上主要的内容是考试。而我是一个非常讨厌考试的人，尤其是讨厌考一堆我不会的题，好多奥数啊英语啊都不会，难受死了。我就非常不想去，可没办法想上首师大附不去六一（我其实主要目的是后者），就得去啊。记得某一次头疼还是肚子疼，特难受，还硬撑着坐着车去上课。印象中好像是1点半上课，那时候我爱看《百家讲坛》，可为了上这个课，就每次《百家讲坛》都只能看个一半儿。

　　唯一值得欣慰一点的事情是在那个班，坐我旁边的是一个漂亮姑娘。我每次考完就跟她聊。考试的时候也没少朝人家那儿斜眼儿。大概这姑娘是我去上这个坑班的唯一动力吧？后来这姑娘和我一样，也没考上首师大，去了一普通中学，高中上了铁二，现在北化工。

　　现在还记得去首师大附的最后一次考试，是一张数学卷子。题目我基本都会做，至少写上了答数。只有一道填空题不会写，题号大概是16还是15，我当时想了5分钟想不出，就果断空了过去，写后面的题目。到最后我也没想出来这题目。

　　然后是面试，两个老师，一个戴着眼镜的女老师。问我，在班里担任什么职务，是不是市级三好学生，区级三好学生。我疏于事务，又不会讨老师喜欢，所以既不是班干部也不是三好学生，那老师的脸色一下子就变了。我后来回想，大概也就是因为这个原因，首师大附才不录我吧？然后他们就微笑着让我回去了。

　　回去以后我等啊等，就是等不来首师附的MD。我就想：我不是三好学生，难道我就是三差学生吗？首师附啊首师附，你到底为神马不要我啊？好在十一发慈悲，我没上坑班，就去随便考了个试，就把我给收了。后来分班考试，我还进了实验班。当时也不知道十一有多牛，小孩儿简单的想法就是：总算可以不用上六一鸟！

　　这事儿我怨念很深，毕竟努力了两年啊。后来看到首师附不如十一了，我就说：首师附的失败，是因为学校的选人策略就出现了偏差。经营理念就不对，销售再怎么努力也没用啊。光挑班干部和三好学生，是没有前途的，哈哈！

　　另外补充一个：我小学同学，班长，市三好，进了首师附，六年一贯制，后来去了北语。

　　五

　　最后聊一个话题：教育资源均衡。

　　这个话题一直很火。很多人都在嚷嚷，要让教育资源均衡，教育资源均衡！包括JW也在说这个。其实就我个人来讲：这个在现在的条件下，很难实现的。

　　恕我直言，学校和学校相比，有的学校先天就有不足。比如十一地方那么大一块，六一中学就那一扣扣地方。像我这种性格的人，很喜欢到处逛荡，学校的大小对我来说就很重要。有人说了，我把六一也扩大不行吗？跟您说还真不成。六一附近都是居民区，您总不能把居民楼都扒了改成学校吧？有的建在市区里的学校，连标准的体育场都没有。更不要和潞河这种有协和湖、德辰山的花园式学校相比了。

　　因此，六一再怎么发展，也不可能达到十一和潞河的水平。

　　再者，教师资源也很难均衡。说实在的，各学校老师的收入差距很大：据我了解，十一的老师月入很多都是五位数。潞河高中的老师很多也是五位数的收入。而普通校呢？大概四五千的月入吧。潞河从外地挖来的老师，月入16000，普通校老师月薪4000，人干一个月顶你四个月。你乐意吗？（工资这事儿比较敏感，没有具体指某个老师的意思，纯为了说明重点中学老师和普通中学老师收入差距巨大）潞河的老师我听说只要北师大和华师大的，首师大的？人连简历都不收。

　　有教育口儿的朋友跟我讲过，名校和普通校，很大一个差距在于老师的心气儿和工作认真程度。普通校的老师大多心气儿不高，心里有混日子的想法，工作敷衍潦草。而名校的老师，至少在教学上，表现得还是认真的。她说：“名校的学生之所以可以学的很轻松成绩还好，老师对于考题的研究钻研，起了很大的作用。某种程度上，老师钻研考题考点，是在帮助孩子用功。”

　　本人深以为然。

　　还有一个是投资问题。RDF校长刘姥姥在某次会议上说RDF有13种外语课，立刻激起了农村学校校长的愤怒：我们连英语课老师都不够！这说明学校之间的贫富差距已经大到了阶级矛盾的程度，在这样发展下去，只会更严重。

　　重点中学本来在吸金能力上就超出普通中学。看坛子里说，不是要30W才能进市重点吗？50W才能进RDF吗？再加上坑班等等吸金工具，重点中学本来就富得流油。不信您去重点中学和普通中学参观参观。我提示一个：十一的卫生间是瓷砖铺地，有免费的卫生纸，洗手液，有的卫生间还会洒香水，定时有人打扫。每个卫生间都有挡板儿。某普通中学的卫生间，没挡板儿，就是蹲坑。没卫生纸，洗手液，臭烘烘的半天没人打扫。

　　而JW还在资金上更多地倾向于重点中学，这让重点中学“朱门酒肉臭”，而普通中学“路有冻死骨”。个人认为：在初中这样的义务教育阶段，这种做法是非常值得谴责的。

　　每一个孩子在义务教育阶段，都有平等地受教育的权利。可现在来说，那些进入名初中的孩子，享受的资源却远远多于普通中学。这就是一种不公平。

　　我不反对建设世界一流学校。高中大学不是义务教育阶段，好的学校条件好设施好，差的学校设施差完全可以理解。但义务教育阶段，如果你实行派位，首先就要对各学校的投入一致。让每个孩子享受到的资源是一致的，家长们才会乐于接受派位，否则，凭什么强迫家长一定要接受派位？

　　所以私以为，假使要在全市推行派位。必须做的一件事就是要把重点中学的初中校关掉。大家都是普通初中，每年的投入都差不多，派位起来，才算是公平。很多重点中学在先天上优势太多，几乎没有办法抹平这样的差距。能做的只有在义务教育阶段，关掉这样的学校。退一步说，也要彻底分离重点中学的初中校和高中校。像八中一样，初中校和高中校在两个不同的校区，初中是初中，高中是高中。参与派位的学校，就要保证都在一个水平线上。

　　其次，小学、初中教师，应有统一的工资标准，不宜差距过大。

　　再者，最好采用一个小学对应一个初中的升学方式。即划片儿，简单易懂，没法弄猫腻。电脑派位这事儿，猫腻太多。

　　在这三件事办到之前，推行派位，个人认为是时机不成熟的，也是得不到家长们认可的。

　　如果不派位，就要把XSC规范化，有一个大家认可的规则和标准，不能乱来。统一考试也好，各学校组织考试也好，都必须执行一样的标准。像我当年那样，落榜了都不知道怎么回事儿。考上的也不知道优秀在哪里。只会让人更加不信服。

　　总之，现在这样既费钱，又辛苦，还糊涂的XSC方式，实在无法让人满意。[查看原帖参与讨论]

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