人大附校长刘彭芝和人大附中学生的故事

    北京奥数网 学校教育中师生关系是对学校名誉和口碑的重要考量指标，如今，越来越多的学校开始更加注重师生关系、校园文化的培养，下面让我们看看人大附校长刘彭芝和人大附中学生的故事。

    ■当前，教育最应该做的事情就是发现儿童，将儿童从对成人的依附中独立出来。社会、教师、家长都要为儿童服务而不是为儿童做主。
   
    ■每个学生都是鲜活而不可复制的生命个体，自由幸福地发展是他们的需要，创造一种让他们自由发展的教育是对生命的关爱和尊重。学校应该成为学生幸福成长的乐园——不仅要让他们通过现在的努力获得将来的幸福，也要让他们现在的成长过程充满幸福和快乐。
   
    ■教育的意义是什么，是在于把人的本质引申出来，引申出一个超越自己而站立起来的人，赋予人以更丰富的内涵，使人获得尽可能全面、充分、自由的发展，使人生活得更美好、更有意义、更有价值；是让人的潜能得到淋漓尽致地发挥，让生命的能量得到充分释放，获得一种愉悦身心的成就感。
   
    ——刘彭芝教育思想录
   
    刘彭芝的教育梦想是那般单纯和美好：“我希望学生将来回忆起中学生活时，感觉是幸福快乐的，是有独特收获的。我要让人大附中的每一个学生都能找到展示自己才华的舞台，要让校园成为学生向往、喜欢和留恋的地方。”
   
    她如是说，也如是做。
   
    爱是教育的最高境界
   
    刘彭芝曾说过，人的生命有大小之分。小生命，蕴含在自己的身体内；大生命，则体现在对人类和社会的影响与推动中。一所学校的生命也有大小之分。小生命，蕴含在自己的学校内；大生命，则体现在对整个教育事业的贡献中。
   
    2010年年末，四川荣县高山镇一个偏僻的农村，一个女孩正在给当地200多名教师作题为《爱的初体验》的报告。她深情地讲述着母校人大附中的教育理念和办学实践，讲述着刘彭芝校长的教育箴言——“爱是教育的最高境界，是自然流溢的奉献；尊重是教育的真谛，是创造的源泉”
   
    聆听者中，有风华正茂的青年教师，也有四五十岁的资深教师，而这个讲课的女孩，则是中国人民大学支教队伍中的一名学生。那天，她的报告感动了全场所有的人。当地一位主管教育的副县长说：“在这个报告厅里，我从来没有听到过这样精彩的演讲！”
   
    这个女孩名叫王瀛。她的名字和她所做的这一切，并不为刘彭芝和人大附中大多数老师所知道。但她坦言，她的所思所为都源于人大附中。她把对刘彭芝和母校人大附中教育精神的理解，化作自觉的行动，默默地传播到了远离京城的西南乡村。
   
    教育者的爱是什么？刘彭芝让人大附中的学生懂得，有一种爱，不仅要独善其身，还要兼济天下。
   
    刘彭芝曾说过，人的生命有大小之分。小生命，蕴含在自己的身体内；大生命，则体现在对人类和社会的影响与推动中。一所学校的生命也有大小之分。小生命，蕴含在自己的学校内；大生命，则体现在对整个教育事业的贡献中。在她的带领下，从2002年起，人大附中积极投身促进教育均衡发展的探索与实践中，努力追求社会责任最大化。如今，人大附中的不少优秀干部被输送到北京周边薄弱学校去帮助办学，很多骨干教师被派到京郊山区去支教，学校很多教育资源通过网络平台与社会共享。在人大附中的校园里，每年都会有很多来自全国各地的校长、教师和学生到这里来探宝取经、挂职培训、留学体验。人大附中的学生都知道，他们身边那些身着漂亮民族服饰的“留学生”，大多数从来没有走出过大山，不曾看见过计算机……