绽放2014小升初：我也有资格传授小升初经验了

    北京奥数网 北京e度论坛发起的2014小升初征文活动受到大家的广泛关注，感谢家长们真情实意的记录。一起度过的点点滴滴，虽然酸甜苦辣，回头来看，感触颇多。下面是一位家长的文章：【绽放·2014小升初】一不留神，我也有资格传授小升初经验了，请大家欣赏。

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    从女儿入小学开始，我就下定决心不学奥数，感觉上，奥数除了小升初和初中分班考试之外，别无用处，可是花费的时间和金钱与奥数的回报完全不成正比。除此之外，奥数的学习过程，痛苦大于快乐，折磨大于享受，而学习本身应该是快乐的，如果不能带来快乐，为什么还要学呢？
   
    另外一个问题是：要不要上坑班？女儿的很多同学，从一年级开始就蹲坑班，可是，身边的一个资深小升初研究专家跟我说，通过坑班被点招的只是坑班中的顶尖的5%的牛孩，而我女儿从性格、自理能力、智力等方方面面都没有表现出牛孩的特点，坑班也就不考虑了。
   
    那我们到底要靠什么升初中呢？找关系走后门？我们90年代末工作调动原因才举家迁到北京，既没有机关部委国企的共建关系，也没有千丝万缕的本地关系网，又不是大款土豪，这一条路也不通。
   
    还有一条路，就是特长。幸运的是，我们遇到的一位优秀的小提琴老师，既是缘分，也算上天的赐予。孩子从4岁半开始学习小提琴，除大年三十、初一和考级证书下发的那一天之外，每天练琴一小时。小提琴老师虽然不是什么名师，但也是出身音乐世家，中央音乐学院科班毕业，从中芭退休，教学经验丰富，对孩子极有耐心，以鼓励为主，孩子学琴很快乐。从中央音乐学院的一级证书开始考起，每一级都不跳级，扎扎实实，考级从失利过，孩子学琴的自信和自己通过努力克服困难的信心越来越坚定。尤其是进入小学以后，在班级的新年联欢会上表演了小提琴后，老师和同学们对她的刮目相看更给孩子带来骄傲和自豪，学琴的正向激励机制基本建立起来，练琴的自觉性也就不成问题。
   
    好的老师除了教之外，还能够发现学生的潜力。在教琴的过程中，小提琴老师会要求孩子尽量把谱子给唱出来，通过这种方法，老师发现孩子的耳朵很灵，音准很好，因此推荐我们去参加杨鸿年开办的国内顶级少儿合唱团-中国交响乐团少年女子合唱团。这为我们打开了第二项特长之门。
   
    刚进入合唱团初级班的时候，困难很多。首先是我们家里没有钢琴，而合唱团的训练是要求配合钢琴模唱新曲子。在iPAD出来之前，这个任务主要是通过老师最后布置作业时弹一遍钢琴伴奏，我用手机录下来，回家照着手机练。幸好不久iPAD上有了钢琴的App，才解决了我们练习新曲子的问题。从初级班，中级班，一路上到高级班，孩子从嗓音和技巧上都不是最出色的那几个，但是一直很认真，作业完成得好，音准一直在班里都是最出色的那几个。合唱团的曲目都是杨鸿年大师精挑细选的名曲，每次上课对孩子都是一种音乐的享受。因为在合唱团的高水平训练，孩子在学校的音乐课上表现突出，在学校的六一庆祝演出上又被老师选为领唱，孩子又一次从课外的学习中体会到乐趣和回报。
   
    这两项特长并没有占用太多的课余时间，因此，孩子一直都有大把的业余时间去看动漫，打游戏，跟家人出游，生活得开心快乐。我们并不限制孩子看动漫，但是有要求，就是要看出名堂来。每个动漫看完后，要上网去了解动漫的设计，画风，作者，出版等相关信息，并做好笔记。我的观点是：现代社会丰富多彩，为各种人提供了各种成才的可能性，家长关键是通过了解和观察，找到自己孩子的最突出的不同之处，发扬光大。即便是看动漫，也必须是看得最明白的那一个。游戏也是如此，如果打游戏，就必须成为打得最好的那一个。因为动漫和游戏，孩子跟同学的关系非常融洽，人缘极佳，收获了很多朋友。