绽放2014小升初：在长大(2)

　　奥数一直是我心中的痛，我自己理工科出身，毕业走向社会实在没觉得带给我任何益处，反而觉得所欠缺的文科功底，处处是自己的牵绊。我总希望孩子不要像我一样没文化没底蕴，即便有时间宁愿他多看会书，也比做那枯燥的，走向社会就会被丢掉的奥数强。但事总非以愿为，小升初横在眼前，各大市重点的敲门砖就是奥数。3年级下开始学习奥数，但因不重视，断断续续的学着。4年级下大概前10%的成绩考入坑班后就将机构的奥数停掉了，想法很简单，奥数上一个班就可以了，上那么多课浪费时间干嘛？不如让孩子多睡会觉！但4下结束时，大排名Leo已经落到了后20%，这个结果让我迷茫了，这上着学还能退步，经了解才发现自己犯了愚蠢的错误，坑班只是提供学校的机会，真正的实力不是老师给予的，而是需要靠自己实在的努力和付出。4升5的暑假参加了机构的补录考试，考上了尖子B，继续补奥数。因孩子之前断断续续学，基础不扎实，而且还有部分没有学过，跟起来还是较费劲。于是，爸爸担负起课上陪听，课下陪练的任务，这样一直进展到5上，我都没有介入。

    直到某些学校点招的号角响起，我才意识到原来小升初这么近？我了个去，原来5年级就要面对小升初？当我坐下来研究完，某一天兴起，我抽查了下浓度问题时，发现，这个爸爸和儿子的学习有严重的问题呀！！爸爸只顾教，不管会与不会。这个儿子只顾听，只顾学，不管懂不懂。。。这两位，课程能讲三小时，讲完没有练习，没有温故。孩子答题，自己没有检查，陪读的那位也没有跟进、检查，更谈不上指导。这样下去，只能是被淘汰出局，哪里还去什么重点，直接就划片了。一直想省钱，利用下家里的免费人力资源，到五下发现是个错误。不得已从新规划，从新来过吧。从那一天开始，我们每日差不多以一套题的量在训练。差不多一年的时间，逐渐摸索出，学习的规律和方法，1，每套题要求每道题都过；2，如果不会，弄到会为止，跟进方式是：将错题摘录出来重新讲，重新做；3，验证孩子是否懂的办法是，大人少讲，孩子多讲；4，步骤，书写一定要规范。书写，步骤是数学的语言，如果不会语言就无法进行数学的表达；5，知识点需要反复，孩子的遗忘性很强，不反复当时会，过后不等于会；6，提高速度；7，这个第七步是近期抓的重点，就是检查和验证。这个相当难，大人也许觉得这不算什么，但孩子通常没有这个耐心，即便有这个耐心，检查也很容易延续原有思维模式，很难走出来。我给Leo的约定是，检查时，我们重新读题，抛开原有思路，重新做。就这个要求，进展的相当不顺利，要不不读题，要么重新读了题，没读出问题，要么各种检查不出来。总之，头大的很。至今这项仍在训练中。奥数就是这样的一个枯燥的训练过程，但这个过程给Leo带来了成就感，当他每天进步一些的时候，他可能没有感觉，但当他由每天吃力的做题，到一段时间后轻松的搞定时，难免就会有爱着了这个让他挨训，让他抓过狂的冤家；当他于5年级上考杯赛40几分，进步到一年后考杯赛最高分130几分的时候，他有了更深刻的成就感。

　　任何学科都是相通的，但却需要思考和总结，无论学习还是生活都是学规律找感觉的过程，奥数让我们踏实下来，让我们学会归零，所以后期的语文，我们能在两个月左右的时间提高，虽不是质的飞跃，但也确实进步不少，这就是方法和规律的可贵。