对比北京小升初：美国的奥数教育现状(2)

   
    二是美国教育多不鼓励单纯解题，更鼓励学生参加“科学设计”一类有创造性的活动，美国著名的西门子科学奖等的设立就是基于这样的思维。在美国的中小学教育中盛行科学设计项目，它基于建构主义思维，不限具体内容，学生可以充分去发挥自己的想象力和创造力，家长也可以参与，设计时不仅需要调动数理化知识和全面综合运用的能力，还能培养沟通能力，其结果是设计出的作品琳琅满目，有的还十分专业，美国高中生设计的制造卫星成功上天或发明了小型核反应堆可为十万户家庭提供便宜安全能源等成果，就是这样的设计项目的直接成果。
   
    更重要的是，奥数教育并不能造成在数学领域的优势。从1989年到2013年期间国际奥数比赛一共举办了25次，中国获得了18次的总分冠军，但到现在已出版的国际数学领域的权威之作都来自西方人，正像美国数学奥林匹克国家队主教练冯祖鸣说的那样，奥数带来的优势止于中学。不仅如此，不强调奥数的美国拥有着全世界最多的诺贝尔奖得主，出现了像乔布斯、盖茨等一大批彻底改变了世界的科技领军人物，这其中更深层的原因的确很耐人寻味。    

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