2015中共北京市委：推进义务教育均衡26条(2)

　　不断改善教师福利待遇，建立教师绩效工资逐步提高的机制。目前，我市已经建立了绩效奖励补充机制，今后，有一个导向非常明确，就是这部分绩效奖励要重点向承担教育教学改革发展任务重、做出突出成绩的一线教师、骨干教师倾斜，体现“多劳多得、优绩优酬”。同时，要对农村教师的工资、职务（职称）等实行倾斜政策，稳定农村教师队伍。

　　【引导部分优质学校参与举办民办校】

　　《意见》提出要扶持民办学校发展，满足多样化个性化教育需求。提出了一些引导性举措：

　　一是要培育一批高水平有特色的民办中小学，北京的民办中小学教育整体上没有充分发展起来，而且办学水平和质量比较低，今后要通过政府扶持和引导来培育一批像建华实验学校、牛栏山实验学校等这样的高端民办中小学，是老百姓争着愿意上的学校。特别是要引导一部分优质学校参与举办民办学校，在远郊区县规划建设一批高水平、有特色的民办中小学。

　　二是健全政府委托民办学校承担义务教育办学成本补贴制度。目前，朝阳和海淀在向民办学校购买义务教育学位上已经有一些探索。今后，要探索和尝试更多的向社会力量购买服务、购买学位，主要是在生源激增、公办教育学位不足、入学矛盾比较突出的地区，通过公开透明的招标，向符合条件的民办学校购买义务教育学位，作为解决义务教育基本公共服务的重要补充。

　　三是引进优质民办教育机构促进中小学发展。这方面，目前也有一些初步探索，比如2014年启动的引进民办教育机构参与小学英语教学改革、引进民办教育机构参与中学学科教学改革、引进民办教育机构参与郊区县办学，今后，要看试点效果决定是否进一步推开，特别是要开展委托办学试点。

　　【减少教育部门统一测试】

　　《意见》要求，标本兼治减轻学生课业负担，科学确定学生的作业形式与内容，市、区县有关单位、部门不统一推荐教辅材料。规范考试测试，减少教育行政部门主导的统一测试，不得组织以选拔生源为目的考试测试。

　　规范评价评选，切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，减少教育行政部门、教学研究和教育科研部门等对学校的考核评比，积极推进中小学教育质量综合评价改革。建立健全对中小学生课业负担监测公告制度，把减轻课业负担工作作为教育督导的重要内容，进行专项督导。

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