《中小学生守则》分担家务 不比吃喝穿戴(2)

　　【梳理：随时代变化多次修订】

　　《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》分别在1981年、1991年、1994年发布。发布后，对中小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。

　　2004年，教育部发布了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》。此次发布的《中小学生守则》共10条，200多字，实施了长达10年之久。

　　随着时代变化，对《守则》进行修订的呼声不断。有人指出，与国外中小学的守则相比，我国的中小学生守则太宽泛，不实用，贴近性不足。对于这种呼声，教育部有关负责人也回应称，《守则》、《规范》在实施过程中也发现一些问题，如有些规定不符合实际，《规范》内容过多且交叉重合等。为此，教育部2012年启动了《守则》、《规范》修订工作，将《守则》和两个《规范》合而为一，形成了新的《中小学生守则(征求意见稿)》，并于2014年8月征求意见。

　　征求意见稿中，将《守则》第一条由“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”修改为“爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。”并新增了不少贴近性的内容，比如热心志愿服务、自觉礼让排队、控制上网时间、会自护懂求救、远离毒品等，都是第一次提出。还将保护环境引入《守则》，变成“护家园”的内容，还增加了“垃圾分类”“低碳环保生活”的内容。

　　并且，与2004版的旧《守则》相比，征求意见稿的内容非常简明，而且还简化成了“三爱”、“三讲”、“三护”，读起来朗朗上口，也便于学生记忆。其中，还单独列入了法治和诚信的内容，比如“守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。”让学生的可操作性增强。

　　在2014年的征求意见稿中，最引人注目的就是，将旧版守则中的“敢于斗争见义勇为”删除，而是改为以“会自护懂自救”。