2016北京近30所中小学的寒假作业

　　又是一年寒假到。上周六（1月23日）起，北京百万中小学生开启了寒假生活模式。

　　寒假到了，作业来了。

　　还记得当年疯玩一个假期、最后熬夜补写作业的情形吗？还记得“别人家的孩子”早早完成作业、而自个儿还在对着做不完的卷子发愁吗？还记得那一个个美丽的春节，因为作业而略带“忧伤”吗？

　　今天，这样的寒假作业思维早已被三十年一遇的BOSS级寒潮冻僵啦。这个假期，一大拨儿京城中小学校的孩子们体验着寒假作业不同寻常的打开新模式。

　　要有意义，也要好玩！

　　要独立完成，也要团队合作！

　　要思考，更要行动！

　　要国际范，更要中国风！

　　当然，我们还很想知道：在你看来，近30所中小学校的特色寒假作业中，“最酷的”、最有教育意味的寒假作业有哪些？各位圈友的意见将是我们下一步行动的风向标。大伙最为关注的寒假作业，新学期开学时我们将走进相关学校，对“超酷”寒假作业进行精彩展示和深度分享！

　　实践活动人气足

　　首师大附中：“一屋不扫，何以扫天下”成寒假作业

　　今年寒假，首师大附中寒假作业变化真不小呵！该校结合学生、家长以及学科主任的建议对寒假作业特意做了新要求：

　　要求教师留两周（寒假的50%）的作业，每天每科的作业量不超过1小时，且只允许中高考科目留寒假作业，其他科目不留作业；要求教师深入研讨设计有创意、锻炼学生思维、开发学生智力、学生喜闻乐见的作业，作业具有选择性。另外，学校网络中心还为学生准备了云课程供学生选择，开设课程共计102门，以培养学生科学和人文素养。

　　另外，该校部分年级还准备了特别的寒假作业，比如初二年级的“寒假家务单”是酱紫的：

　　这个假期，请同学们培养自己的生活技能，人人都要参与到家务中。经过一个假期的锻炼，至少有一项拿得出手的家务活。

　　“一屋不扫，何以扫天下”——清扫篇：打扫房间（扫地、拖地）；整理床铺；收拾书桌；清理书柜。

　　“一粥一饭，当思来处不易”——做饭：煎一个鸡蛋；下一碗面；做一道菜；刷碗。

　　“衣贵洁，不贵华”——洗衣篇：会使用洗衣机；手洗小件衣物；洗书包；会清理各种污渍。

　　北京十四中：前往家长单位，学生体验“一日工作”

　　十四中的寒假社会实践活动有个响亮的主题：“用青年之声解决社会之问”，包括两个部分：学生走进社区参加各式各样的实践活动，到家长的工作单位进行“一日工作”体验。

　　其中社会实践活动主要包括：公益活动：如社区卫生保洁、义工活动等；宣传教育活动：开展学雷锋、献爱心等主题宣传，环保宣传等；帮贫助困：赴敬老院、福利院和孤儿院活动等；社区民俗活动：社区民间文艺活动，社区球赛等。

　　到家长的工作单位进行“一日工作”体验，让学生了解社会对人才的需要，也进一步了解了自己的兴趣爱好、个性特点、能力素质等，即“走出学校，步入社会”，体验成为一名“社会人”所需具备的素养，并思考拟定发展计划，为其更好的成长进行准备。

　　职业体验前，学生需向家长对即将体验的岗位工作进行简单了解，由此思考体验时对工作人员要采访的问题，至少列出3个问题。体验时除实践岗位工作外，还需完成采访内容，并重点了解从事该岗位对从业人员的要求，例如，学习要求、经验要求、其它技能等。体验结束后，需要对岗位工作内容进行描述，以及反思和心得体会。

　　人大附中朝阳学校：读书，健身，爱家人，公益活动……

　　今年寒假，人大附中朝阳学校设计推荐多种多样的社会实践活动，在丰富学生假期生活的同时，培养学生的社会参与感和责任感。内容很丰富呵，一起来看看：

　　“我的文明誓言”，大家共同许下文明誓言，遵守誓言；

　　“让人生因阅读而丰富”，在老师或者家长的指导下，至少选择一本能真正给自己的生命带来养分的书籍细细品味，记录阅读启发；

　　“我研究我快乐——相约……”，北京如此多的博物馆、科技观以及植物园等，邀上同学，选择一个地方，好好去看上一看；

　　“‘奉献成就美丽、公益助燃青春’----志愿服务公益行”，组成小组参加适合学生参与的志愿服务活动；

　　“我的健身计划”，依据个人习惯设计体能训练计划和健康膳食计划，做好每天的训练和饮食记录，每周跟踪自己的体重变化，开学后向同学展示自己的健身成果和方法；

　　“我爱我的家人”，放假了，终于能为一直照顾自己的家人做一些事情了，比如洗衣、刷碗、清扫、做大厨……

　　另外，学生还可听一场动听的音乐会，欣赏一场精彩的话剧，观看一场电影，参观一个艺术展，感受艺术之美；或者和你的家人或者朋友走出家门，体悟“人在旅途”的美丽风情。

　　清华附小：实践活动作业聚焦学生“核心素养”

　　清华附小今年寒假推出了特别的“学生核心素养实践活动作业”，这份作业包括六个“一”的活动，具体内容是——

　　一项体育锻炼：请同学们在节日期间学会一项体育技能或坚持一项体育活动，并记录过程中的点的感受和收获。

　　一次投稿：参与海淀教科所为培养学生积极心理而开展的心理健康教育征文活动，主题为：我为——（社会、家庭、集体、他人、自己）负责任。

　　阅读一本书：根据学校各科的必读书目和选读书目，至少选择其中一整本书深度阅读，并写出读后感。

　　一项创客小设计：请同学们充分发挥自己的创意，并利用身边现有材料完成一项小设计，作品形式和数量不限。

　　一项公益志愿服务活动：开展一次家庭志愿者公益活动，或拜访社区老人，或看望儿童福利院孩子等。只要奉献了爱心，给予他人温暖和帮助即可。

　　一项好习惯：这个假期将继续开展“我是榜样，我为自己代言”活动，请同学们为自己制定坚持的目标，并设计创意的记录表。

　　21世纪国际学校：拒绝题海战术，寒假作业不用“写”

　　二十一世纪国际学校的寒假作业花样翻新，不再将焦点放在学生的课本上，而是通过各种实践活动提升了学生的实践能力，开阔了他们的视野，让他们得到传统文化的渗透。

　　该校初中的物理作业主题便是“参与生活”，例如“走进厨房，帮助家人做饭，发现厨房中的物理”、“逛菜市场买菜，用学过的物理知识测出货物的体积，计算密度。此外，还有一些充满乐趣的小实验：“不一样的水面”、“筷子提米”、“会飞的塑料袋”、“游泳的牙签”等等。

　　该校老师们布置了各类与表达有关的任务。例如有的英语作业是“APP英语趣配音”，要求学生下载“英语趣配音”这一APP应用，上传几个配音作品。有的语文作业是围绕“年的变迁，家的印象”，采访自己祖辈、父辈，结合自己过年的感受，写成1200字左右文章等。

　　寒假活动也设计得“个性十足”，例如让学生制定出行计划，选择欧洲或美洲的任一国家，对该国家进行详细了解后，用英文写去该国家旅行的攻略。有的语文作业是写一份家庭聚会计划书，列出聚会主题、邀请人物、所需费用、娱乐活动、活动流程等，拍摄成小视频。

　　同时，老师们也利用春节大做文章，让学生了解传统文化。例如有的作业是，拍摄学生所在城市体现“年味”的景象。有的主题是“家族文化”，让学生感受传统大家庭在春节的一些仪式、习俗，制作微电影或PPT。

　　西城实验小学：学生寒假参加社区志愿服务

　　西城实验小学的孩子们寒假得完成一项实践作业，作业的主题是“我实践、我体验、我收获”。内容挺丰富，具体包括：

　　传统文化我传承：在春节、元宵节期间，每位同学积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣等传统文化民俗活动，并向长辈亲人拜年，感恩亲情，为亲人精心制作贺卡，表达新春祝福。

　　静心读书我能行：老师向同学们推荐好书，通过读书活动的开展，使学生学会读书、学会学习。通过读后感、读书卡、手抄报等形式汇报交流读书的体会。

　　主题研究我体验：结合禁止燃放“烟花爆竹”、雾霾天气的治理等开展小组研究性学习，通过照片、调查报告等多种形式汇报研究成果。

　　志愿服务我实践：积极到社区参加志愿服务活动，践行雷锋精神。通过“你丢我捡”、“环境清洁”、“文明劝导”、“社区交通协管”等力所能及的事情，弘扬志愿服务精神。

　　开学后，各班还将开展一次研究性学习展示活动，同时开展好书推荐活动，志愿服务活动还可学雷锋优秀队员的评比。

　　传统文化唱主角

　　北京五中：中英文解说展现东城文物古迹

　　今年寒假，北京五中的师生开展了一个以“爱我家乡、记录东城”为主题的传承历史主题活动。

　　这次活动由北京五中英语教研组及课程处牵头，由华衿汉服社、5oC影像社以及英语社、紫藤文学社和五中学生会外联部承办，旨在让东城区以及北京市的学生了解自己家乡的文物古迹和辉煌历史，并作为东城区的一个开放窗口对外宣传传统文化。

　　活动将由各学社派出同学，利用寒假时间到北京市东城区各文物古迹进行照片的拍摄，并由相关负责同学进行撰稿并将文稿整理出一份英文解说词，最终制作成展板，形成北京五中校园文化的一部分。并希望能够将这些展板拿出去到东城区各学校进行巡回展览，普及传统文化常识。

　　展板涉及的内容很丰富，一共包涵城垣类、宫殿类、王府类、祭坛类、庙宇类、坊巷类、官署类、教育类等7大板块。比如“城垣类”包括正阳门城楼箭楼、北京内城东南角楼、左安门遗存、永定门、皇城城墙遗存、宫城城墙；“教育类”包括北京大学遗存、中法大学遗存、私立大同中学、贝满女中、汇文大学堂。

　　中关村一小：主题实践活动“学六艺承传统”

　　中关村一小的寒假作业“年”味十足，通过主题实践活动“学六艺”来弘扬传统文化。该校依据“六艺”的传统涵义进行现代演绎，分别设计具体的实践活动。比如：

　　“礼”主要指德行，尊敬、孝敬父母长辈，贵在坚持，如每天帮家长干一件家务。

　　“乐”表示陶冶情操，利用假期，了解一样中国传统乐器或民族舞蹈，有条件的同学可以尝试学习这种乐器的演奏或学会一些民族舞蹈的动作。

　　“射”引申为一项运动，建议同学们在寒假里能坚持锻炼，每天运动，最好学习一项自己不会的运动项目，如：踢毽子、滚铁环、抖空竹、蹴鞠（足球）等等。

　　“御”即驾驶，引申为交通，尝试自己“驾驶”一项交通工具，可以是儿童自行车、滑板车，或者独立尝试设计出行乘车路线，利用公共交通工具抵达目的地（要求必须有成年人陪同），并进行实地考察。

　　“书”对应的是楹联主题，其中低年级“寻楹联，读楹联”，中年级“集楹联，知楹联”，高年级“创楹联，送楹联”，开学后“展楹联，赏楹联”。

　　“数”的学习，学生可选择一项自己感兴趣的内容，制作一张数学小报或撰写一篇数学小研究；另外至少掌握一项中国传统益智游戏：四巧板、七巧板、九连环、鲁班锁、华容道等等。

　　十八中附属实验小学：话民俗报菜名，绘制家谱图

　　今年寒假，十八中附属实验小学孩子们拿到的《寒假生活指南》内容十分丰富，除了结合体质健康测试标准、飞碟杯、小足球等项目坚持每天锻炼一小时，按照学校推荐书目自主选择图书进行阅读，以及搜集和学习安全知识外，该校的传统文化实践活动设计得很有特色。“春节那些事儿”主题实践活动便包括看春联、话民俗、报菜名、汇亲情、学外国话儿等多项内容。

　　在“报菜名”板块，1到3年级的同学拍下自己家的年夜饭，给每道菜肴起个好听又喜庆的名字；4到6年级的同学则结合春节特色，综合健康、营养、色香味等因素，设计一份年夜饭菜谱，并简要写出设计理由。

　　在“汇亲情”板块，孩子们在节日期间可以了解亲戚之间的亲缘关系，用喜欢的形式绘制出自己家的家谱；还可以找找压岁钱的由来，把故事讲给亲戚朋友听。另外，低年级学生可计算自己压岁钱的收入；中年级可统计家庭在春节期间各方面的花销，制作成账单；高年级可统计家庭在春节期间的花销，制作成统计图并做简要分析。

　　另外，在“我的科学之旅”环节，同学们还需要在“自动浇花装置”、“水的小魔法”、“报纸承重”三个实验中任选一个，按照相应要求来完成。

　　崇文小学：大年三十，情意浓浓送家书

　　崇文小学孩子们今年领到了一份特殊的寒假作业单，这份作业单类型多样，不拘一格，打破了传统单一的书面作业形式，更多的是社会实践活动。

　　今年春节恰逢金猴年，作为毕业班的孩子来说，大部分孩子将迎来自己的第一个本命年。因此，培养孩子的感恩之心，让孩子们以写家书的形式来回报养育他们十二年的父母亲，是六年级组老师们精心设计的一项特色作业。在大年三十的团圆夜，家长给孩子压岁钱，孩子则向家长拜年，同时献上一份情意浓浓的家书，一家人在感悟亲情、体会亲情、享受亲情。

　　春节期间，让孩子了解传统民俗，在过年时意识地观察大人的举动，通过看电视、听广播、上街感受春节的气氛和变化，用表格来记录自己的所见所闻所感。如果随家人回老家过年，就记录一下当地的过年民俗。

　　结合着寒假中的春节，老师们还鼓励孩子们用微信给师长拜年，给小伙伴送祝福，希望孩子们做一个快乐的“拜年客”。

　　另外，该校六年级老师们根据下学期所学的课文，结合孩子的年龄特点，向学生列出了寒假书单，同时老师们还鼓励学生走进图书馆，去阅读更多的经典名著。

　　分司厅小学：弘扬好传统，传承好家风

　　分司厅小学依托“蓝天工程”，鼓励学生走进社会大课堂，通过自主选择、小组合作参与、家庭亲子互动等方式，开展丰富多彩的主题实践活动。

　　假期中，该校学生争当“文明星、公德星、学习星、环保星、健体星、文艺星、科技星”——“七星好少年”，积极参与活动，以开学后上交的所有材料做评星参考。

　　学生假期中至少参加一次社区活动，如慰问军烈属、看望空巢老人、给特殊群体小朋友写新年祝福信等；过年期间，向亲人朋友说感谢话、打电话祝福、发亲情短信，践行高尚、文明、健康的礼仪。做力所能及的家务事，帮家长分担，如洗菜做饭、洗碗扫地、清理房间、折叠衣服，会使用洗衣机、会做一道菜、出门前整理个人仪表等；开展“我身边的美德故事”或“读后感”的征文活动。

　　另外，学校还安排了形式多样的体育活动、科技作业和信息技术作业。比如，科技作业包括：寻找生活中的不方便，并想办法加以解决；利用废旧物品完成一件小制作；搜集关于天文和航天方面的资料，一定要加以整理，不要上网下载后堆砌，制作成科技小报，或者整理成册。

　　“项目学习”挺好玩

　　中关村三小：组建学习小团队，研究“我们的学校”

　　中关村三小的孩子们今年寒假要完成一份特别的作业：“我们的学校”项目学习任务单。原来，从寒假开始，该校的孩子们将组成不同的学习小团队，一起来完成这份项目学习任务单。

　　“我们的学校美丽又温馨！生活在这里，我可真自豪！如果让你面对镜头用5分钟来介绍我们的学校，你最想介绍学校的哪个方面呢？你又想怎样介绍呢？”

　　孩子们不仅要选择具体的任务，还要组建各自团队，并为团队命名、确定口号，并确定自己在团队的角色和定位。各个团队的小伙伴们还要开动脑筋，设计各自的项目学习计划。

　　有意思的是，每个团队都有明确的约定，即源于该校学校文化的“大雁期待行为”，具体包括安全、尊重、责任、规则、合作5个方面，针对不同的年级有不同的细化要求，比如一到三年级的“责任”包括：知道自己在团队中的职责；按时完成自己的任务；做好团队的事情。根据各自表现给予不同的星级评价。

　　另外，学习任务单的项目学习笔记记录格式也很讲究呵，包括“我已经知道”、“我还想知道”、“我又了解到”三个部分，并提醒孩子们注意知识和信息的出处。

　　翠微小学：做份“好玩的作业”，研究“春节的习俗”

　　在这个寒假中，学生将和家人一起共度中国人的传统节日——春节。为了让学生的寒假生活更加丰富多彩，学校号召学生在寒假中以项目主题的形式开展研究性学习，本次学习的项目主题为“春节的民俗”。

　　学校先后制定了“年级学习规划书”“学生项目学习任务索引”“学生研究规划书”“评价量规”等。其中，项目学习研究方向涉及春节人文社会、春节自然科学、春节艺术审美、春节身心健康四大主题。

　　比如，在“人文社会”板块包括收集春节童谣、了解春节特色美食、自编对联等，“自然科学”板块里，学生可研究燃放鞭炮对空气的影响、学做灯泡或养盆水仙花，学习任务的呈现方式也很多样，有的直接成果展示，有的需要记录过程，有的还需要写写感受。“身心健康”板块中，学生每天利用20分钟时间进行体育锻炼，记录下自己心跳的变化（快走、跳绳、慢跑、爬山等）；学一学茶艺表演，放松身心，感受心情的愉悦。

　　在这份“好玩的作业”中，同学们针对自己对春节感兴趣的内容进行研究性学习，尽可能深入、全面地参与到春节的各种传统活动中，在学习的过程中全方位地记录下自己的学习过程和收获，形成学习报告。

　　今年风行“学习单”

　　京源学校莲石湖分校：爱阅读、爱科学、爱公益、爱运动、人人有特长

　　京源学校莲石湖分校1到6年级的孩子们今年人手一份“寒假实践性课程学习单”，结合这些主题完成形式多样的实践性作业。这份学习单属于该校“开放学习计划”的一个部分，针对各个年级都有不同层次的内容设计，既设有不同主题，还针对不同学科设计春节特色的假期作业。

　　比如，在四年级的课程学习单里，就包括制定寒假计划（生活有规律，合理安排学习、娱乐时间）、爱阅读（完成推荐书目的阅读和品味书香的填写）、爱科学（参观一次博物馆，开阔眼界，增长知识）、爱公益（参加一次公益活动或进行一次劳动）、爱运动（坚持一项体育运动，锻炼身体，增强体质）、人人有特长（培养自己的一技之长，并坚持练习）以及多个学科的学习单。

　　值得关注的是，该校不同板块的内容设计很细致，“爱阅读”有具体推荐书目，“爱科学”详细介绍不同博物馆的特点，“爱公益”要求孩子图文记录过程；“爱运动”针对不同体质的孩子提供分层锻炼方案、练习内容、时间、运动量及注意事项；“人人有特长”帮助孩子看特长、找特长、报项目并设计新学期特色展示活动。另外，围绕春节主题，不同学科巧妙地嵌入各自的学习内容，引导孩子们“读一读”、“找一找”、“看一看”、“想一想”。

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