北京实验二小退休校长17年新开全市招生民办校

　　去年5月份，李烈校长正式卸任实验二小。作为中国小学教育的一面旗帜、京城小学校长的一张金名片，从教四十三年（20年校长生涯）来，李烈达到了很多人难以企及的高度，无论是教育成果、无数家长和老师的认可与口碑，还是她的各式身份（教育部认可的首批当代教育家之一、第一位成为国务院参事的小学教育工作者、国务院参事、中国教育学会副会长、教育部全国教师教育专家委员会委员等等等等）……

　　盘点李烈的教育成就和贡献，大概三天三夜，也是肯定说不完滴，所以今天就此打住吧。因为，今天这个必须不是重点。还记得，去年李校宣布要卸任的时候，家长教师圈集体“爆炸”过么！除了纷纷表达“永远爱您！尊敬您”的感慨外，还有不少人表示很伤心，“我家孩还没上二小，您怎么就退休了（哭）”。

　　但是！今天小编要和大家分享一个爆炸性的好消息！李校说，她这一年也没闲着，她召集了20多位实验二小骨干教师及新生力量，正在研发更高层级的校本课程体系，而这一切准备，为的是她将组建的一所民办校！！！对！你没听错，李校要开新学校了！！（按照李校一向低调的风格，这事儿此前真是半点风都没透过）

　　————此处是条重要的分割线，表示以下全是重点————

　　小编听了下李校描述这所学校的设计和规划，觉得有点可怕！听完后，感觉会是一个逼近理想国式的新学校！

　　先不说别的，这所学校将集结李烈43年的教育结晶（将实现她在公立体制下未能实现的教育理想），一个年级就4个班，一个班就25人，一到九年级都有！是一所九年一贯制学校！从去年暑假李校卸任实验二小开始，她就和一个精英教师团队在筹划这一切。

　　然后，更可怕的是！这个学校今年就开学了，对，今年9月份就开学了。

　　以下是你最最最关心的▼

　　2017

　　校名：正泽学校

　　性质：九年一贯制民办学校（政府支持、企业运营、教育家办学）

　　校址：将先在丁章胡同一号过渡一年，然后搬到新址。

　　招收年级：一年级和一小部分其他年级。

　　学费：将有别于一般民办校，学费将比较优惠（因为有政府支持！）

　　好了。最振奋人心的核心消息，已播报完毕！接下来，有请温暖可爱的李烈大大，给大家介绍一下这所新学校~

　　“我退下来后本打算静下心写写教育故事，但……”

　　按我原来的想法，我退下来后肯定闲不住，最理想的（状态）就是找个有山有水，空气好的地方，静下心来，可以写写教育故事，然后看身体状态和时间安排，去一些地儿给老师或校长做做培训。我原来想得很好了，但是……（此处省略三万字故事，是关于一位教育家的情怀、责任和使命感的故事）

　　实验二小这几年为教育均衡算做了不少贡献（注解：合并了六个学校之多），但这个其实是不符合教育规律，而这又是历史发展到这个阶段均衡教育最有效的（方式）。所以，它只是历史解决这问题的一个过渡。

　　分久必合，合久必分。等实验二小几个校区慢慢全都融合好了，物理和化学效应也都很好地发生了，这些学校还会分开，又会各自独立成几个在同一起点的学校。

　　创办私立学校的初衷，不为挣钱

　　现在国内的基础教育面临着一些弊端，这些弊端有多种因素造成，而有些是公办学校一时难以解决的，所以我就想必须得有先走一步，先拉出一个样子来。我想在实验二小的基础上（来搭建学校），但是因为公办校受限制的时间和精力，我现在可以抽身出来，专心致志只干教育的事。

　　所以，我想在另一块，起码对西城来说，以这个新的方式（注：西城区基本是没有民办校的），来做一个可由我的教育理想“来画这幅画”的学校。

　　我想集我四十三年的教学、管理经验，以及方方面面给我的机会和平台，把我认识到的东西累加起来，变成理想的、可操作的教育。有些在实验二小做得非常好的理念，我会继承，只是把在实验二小没有时间、精力和条件，或受限的理想实现。所以，它绝对不是0开始。

　　我也不为挣钱，因为学校有政府的支持，所以收费不会特别高，本来义务教育阶段就是不能盈利的，当然不盈利不等于赔钱，而是赚的钱学校不分红，再投入给学校的发展。

　　一个年级4个班，超扁平化管理

　　将来学校九个年级学生，我一个年级就安排4个班，一个班25个孩子，实在不行最多也不超过30个人。这样算下来，学校九个年级最多也就1000多人，这是符合教育规律的。我的骨干教师团队一人专心管几个班就可以了。

　　采取超扁平化的管理。虽然实验二小也是扁平化管理，但是由于规模越来越大，做领导的管理任务也越来越重，一般学校一位副校长管20几个班，还能再兼点课，但实验二小是120几个班，听课都听不过来，何况兼课，这样长期以来，骨干团队一线的感受就不那么一样了。

　　因为学校规模小，吃喝拉撒方面的事也不用老师来操心，包给企业。优秀老师虽然也有管理，但突出的是项目负责人、学术研究。管理的理念是，把实验二小原来的扁平化做到更扁平化，更淡化行政管理，突出学术研究。

　　雾霾天我就带孩子出国游学

　　按我的理念，不会把学校建得多高大上，我绝对不走那条路。而是像国外有些优质学校那样，看上去建筑很一般，校舍只是个大教具，但一定是生态、简约、开放性的环境，然后提供给孩子的选择特别特别多。

　　比如游学，我一定一年要安排孩子一次国外，一次国内游学的机会。我以前就想说，等着雾霾天，我们就带学生出去（李烈大大傲娇地笑说）。

　　学校将有别于国际学校，还要坚持中国文化的根；但也有别于一般私立，将是一种新模式，政府支持、企业运转、教育家办学，三者一起合作的学校，有我对教育的理解，还有我们优秀教师团队的支撑。我只管“教育家”该有的本事，吃喝拉撒由企业管，吃不好我就直接过问企业。

　　正在研发一整套新校本体系

　　办一所好学校，必须具备三个条件：好的师资、好的理念、好的项目。

　　去年暑假之后，20多名老师就已经开始按照教育部课标，重新研发一整套校本课程体系，包含着我们的理念、课程设计、教材、实施方法，以及效果评价五部分内容。已有初步成果，这周就有一个研发成果的交流汇报。这个研发成果马上就要落地实践了，今年学校开学。

　　这20多名老师都是各科各领域的精英，包括实验二小有故事的老师、有做研究的老师、还有去年新招的应届毕业生，硕士生、海外留学归来的，像两个音乐老师都是海外回来的，其中一个是在国外学打击乐的。今年又签了20多名教师，暑假应届毕业，到时候教师团队会有40多人。

　　关于校名“正泽”

　　校名叫做正泽，正——正确的，正向的，正能的；不偏不倚的；融合东西方精华；让德智体美真正落地，不可以有偏差，重这个丢那个。

　　泽，有两层含义。一层是润泽，1-9年级是6-15岁的孩子，是未成年人，这个阶段对孩子的教育应该是滋养，是滋润，是陪伴，不能搞速成、搞快文化、搞一刀切。润泽，像水一样润物的教育。

　　泽，还有一个含义是色泽，孩子天生就是不一样的，每个孩子都有他的天赋，都有他与众不同的地方，这些与众不同的地方都是宝贵财富。这个世界要是都变成一个颜色就太可怕了。

　　所以，将来这所学校将更突出对孩子天赋、天性的尊重、关注和开发，更多地因材施教。当然，不可能完全为每个人量身订做，但相对来说，会比实验二小，适合每个孩子的多样选择机会更多。

　　关于招生

　　今年按照计划，原本只打算招收一年级。但是，光有一年级，我觉得学校不生态，所以二、三、四年级，也会接收一部分。这样学校才会有哥哥姐姐弟弟妹妹的角色，才会形成不同的资源。

　　（帮大家问了，学校只招收西城的学生咩？！）学校的性质是民办校，所以不像公立学校那样受限，但原则是先保障西城。

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