北京小升初分析：京城小升初模式东城化

　　所谓小升初东城模式，是指市教委提倡的一种新型小升初模式，特点是通过名校合并弱校实行集团化内部选拔、普校优秀生靠校额到校在中招得到弥补等方式以压缩奥数等点招空间、迫使普通家长乖乖接受派位摇号，以东城区为试验先行者，并且经过这几年的磨合，起码做到了没引发家长群体性到教委找说法。

　　先简单介绍一下东城小升初情况，有兴趣深入研究的家长可翻阅我15年16年关于东城小升初的实际记录，笔头比脑子记忆更清晰，其中，16年还是比15年有很大变化，这大别是16年取消了三好生及5下6上成绩等明确录取加分标准，使2016年的全区录取变得异常朦胧，而15年的学区派位（当年称为2派），16年的学区派位（当年称为3派），都很明确由摇号决定，基本上没有明显人为干扰痕迹，（初步看保服没有混在学区派位里）。

　　我们以比较接近现在的2016年版本为例介绍东城小升初模式，东城的牛中学通过集团化合并特差校，如一中被五中集团化了，龙潭中学合并进广渠门中学（而且在某些考试中，龙潭中学平均成绩非常高，不仅高出本校，且进入全区前列，只不过考生数量极少，10几个孩子而已）以实现学区表面均衡，而没有强中学的学区如东华门学区，则靠中考校额到校弥补，所谓校额到校就是学生分数不够，但只要名次高，学校就有对应名额保证学生进重点高中。

　　这明显是一种“机会平等原则”的思路，实际对很优秀的学生很有利，这其中还预存了很多通道，以帮助优秀学生从小升初摇号中的不幸中走出来，用心极其良苦。

　　但这种方式对普通孩子并不算友好，普通孩子只能乖乖走摇号派位，结果是对口中学不会特别差的学区，家长多已经听天由命了。

　　另外顺便说一下插曲，9年一贯制试点则属于试点状态，由于5分前校长杨春林坚决改造小学部的态度及行动都很坚决，以致东城新9年一贯制学校的试点行动远远快于其他各区。

　　但在东城模式中，即便是机会平等，由于散乱的多学区制存在缺乏优秀强校的天窗学区，这其中，著名的一师附小对口中学争议，很能说明问题。一师附小处于非常薄弱的永外地区，但家长对子女教育重视程度不逊色于其他学区，在2014年房教改之前2012年及以前，有一些一师附小的孩子通过老教协点招去西城著名中学上学，但随着封区及学区固化，一师附小面临这没有对口中学问题，于是在家长的持续呼吁下，东城教委联系了景山学校来帮扶一师附小初中的，但景山学校在16年变卦了，于是东城教委又重新联系其他学校，重新谈对口问题。

　　东城模式在2016年的实践过程中，波澜不惊，很多优秀孩子已经考取外区如海淀民办朝阳公立点招而远走了，也有些优秀孩子在全区派位中很幸运地被区重点级的强校慧眼识珠录取了，其他家长也都没有太多抱怨，毕竟公认很差的中学已被强校合并。

　　这个模式极大挤压了东城自身的点招空间，突出现象顺天府学这个教育机构在点招的作用已经不大了。这个作用是今天想提醒的重点。因为这种东城模式，迫使东城家长在考虑要不要孩子参与竞赛时有顾忌，一般说，东城孩子学奥数比例很高，但参与竞赛度不高，以后会变得很低。

　　目前看，东城模式将是未来京城小升初的方向，因为这是市教委的工作思路。

　　只不过，各区表现形式不同，如朝阳作为教育弱势区，点招这几年如火如荼，这种机会均衡模式直接还会在相当长时期内维持传统的点招优秀生。

　　丰台是12中一枝独秀，丰台教委也难有超越于其小富即安传统教育理念的新理念，先别说其他的，丰台建设好东高地强生源区的中学，目前看都很难。

　　推广东城模式对海淀未来的影响最大，因为对市教委而言，有挤压奥数点招的极大需求

　　今年年初，社会纷传言的海淀取消点招，并未成为现实，反而在台面下变本加厉的各校积极招良孩纳优生，但无风不起浪无鱼水不深，此次海淀的全区登记入学，已知并未用在大规模点招，这在升学空间上便是对点招行为的巨大挤压，点招生被迫需要找其他渠道入学，这种措施将影响未来每年每届数以千计少儿的学习规划，因为点招越来越难了。