当北京四中遇到了人大附中……(2)

　　人大附中能有今天的成绩，得益于一位校长——刘彭芝。

　　刘彭芝，数学特级教师，国务院参事。1989年担任人大附中副校长的工作，1997年任校长至今。十几年来，她以尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为祖国的腾飞，一切为了人类的进步为办学思想，带领全校教职员工，以十年超越几十年的速度，将人大附中从一所普通的重点中学建设成为一所国内领先、国际一流的世界名校，成为首都基础教育界的一个窗口。

　　刘校长已经年过花甲，但她的认真、睿智、热情，一点都不输给年轻人，甚至她比年轻人更能脚踏实地，更能高瞻远瞩。她率先开展了超常儿童教育；率先建造了汽车驾驶模拟教室；率先引进博士进中学校园做老师；率先在校内开设校本课程“现代少年课”；率先进行国际远程教育实验……

　　走进人大附中的正门，右手边的墙壁上刻写着这样一行字，“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”。这是人大附中的办学思想。为了学生的发展，她可以为某个学生单独设置一个班；为了学生的发展，她可以将某个特技教师开除。不仅是对学生，很多老师或教职员工也在这里得到了良好的发展空间。在人大附中，普通保洁女工通过自学攻读心理学本科；年轻的厨师通过刻苦钻研获得全国烹饪大赛食雕金奖，在学校开办食品雕塑选修课程；锅炉工成长为中国摄影家协会会员，电教中心主任。

　　刘校长对工作有铁娘子一般的热情。她的热情激发了有雄心壮志的人，带动了得过且过的人，引领了埋头苦干的人。在人大附中，提到刘校长，不管是学生还是老师，他们无不被刘校长的人格魅力所感染，他们愿意追随刘校长一路前行。

　　常年辛苦的工作使刘校长身染多种疾病。但每每在公共场合看到她，你从来看不到她的倦容，只会看到她的活力，她的机敏，她的真诚。

　　要想办成一流的学校，首先要有一流的教师队伍。人大附中有很多在教学上颇具功力、各有特点、又深受学生欢迎的老师。他们当中有很多人来自外省，有的直到现在也没能办妥人事关系，成为人大附中的正式员工，但他们愿意生活在这样的一个群体中，工作在这样的一个氛围里。

　　可以用这样的一个成语来形容今天人大附中的的态势——蒸蒸日上。

　　然而，相比较而言，在人们将热情投向人大附中的同时，北京四中却显出几许寂寞，落寞。

　　人大附中的一位老师，他的亲戚的孩子同时考上了北京四中和人大附中的实验班，家长难以取舍，多方打探之后，家长最终还是选择了人大附中。

　　这种情况，绝对不是特例。

　　北京四中的第一位校长是王道元先生。王道元校长曾写过一篇训诫，原文如下：

　　须知人之所以生，要以自食其力为本根，以协同尚义为荣卫。所贡献于群众者不啬，斯群众之报施我者必丰。藉势倚权，常与祸构，不可为也。故求其可恃莫如学，势可踣也。学不得而閟也。今学者每期期焉，以学不见用为虑，而不以致用不足为忧，窃以为过矣。不知学无止境，致用亦无止境，有生之年，皆学之日。其受用处，非根器浅薄者所能知，亦非佻达纨绔者所能任也。诸生方盛年，志高而气锐，将欲厚其积储以大效于世耶？抑将浅尝自放以侪于俗耶？是不可不审所处矣。诸生勉乎哉！

　　很明显，北京四中从它诞生之日，所倡导的便是学习，无止境的学习；而学习又是以致用为目的，应“大效于世”，而不是“自放于俗”。

　　百年来，四中一直延续着这样一个传统。

　　现在，北京四中的校长是刘长铭。

　　四中的一位老师说：“每个四中老师都有让学生拿分的技巧，但拿分不是教育的唯一追求，我们首先是要培养合格的人，让他们的道德、善良和人格深深影响着未来的社会。”

　　在北京四中，这不仅是某一位老师的看法，而是众多老师的共识。当然，这也是刘长铭校长一直秉承和坚持的教育理想。

　　有几件小事，可以反映出刘长铭校长是个什么样的校长，而四中又拥有着什么样的独到魅力。

　　事件一：某一年，高一某班和高二某班联合举办了一次义卖活动，所卖出的作品全部由学生个人绘制而成，所筹集的善款将成为西北某地贫困地区学生的学杂费用。刘长铭校长参加了，并以个人名义出资三千元购得一件刻有北京四中校徽图案的磁盘。

　　事件二：某年，北京四中语文组和历史组的几位老师要搞一出话剧——《郑伯克段于鄢》。刘长铭校长大笔一挥，出资十万，用于话剧筹备阶段和演出时期的各项支出。

　　事件三：北京四中出了一个文科状元。记者闻风而至，但却吃了闭门羹。学生根本不在学校。经多方联系，记者找到了这位同学的联系方式，但这位状元百般拒绝，使这次采访不了了之，记者只好通过对几位老师的侧面采访草草成就一篇访问了事。

　　事件四：每天下午五点，是四中的降旗事件，这个时候，在操场上所有进行各种活动的人都必须停止活动，面对国旗，立正站好，直至降旗仪式完毕。据说，曾有社会闲人趁此机会溜进操场，旁若无人般将学生的足球抱起，扬长而去。

　　在四中，上至校长，下至普通教师，对每年一度的高考，对每年的高考成绩几乎都抱着高高挂起的态度。相比较别的学校以状元为目标，为北大清华而奋斗，若奋斗成功而大肆宣扬，唯恐他人不知的的情况，四中的师生这种集体性的冷漠态度着实令人诧异。当年一半的学生考入北大清华，也没有谁在之后的重要场合反复提起；偶有出现的状元及第，似乎也是不足挂齿。

　　在四中。不管是哪一个年级，都有这样一个不成文的规定：平时不加课，周末不加课，假期不加课，即使高三，同样如此。

　　在四中，如果哪个学生成绩显赫，未见得会因此而被老师宠爱有加；哪个学生成绩一落千丈，也绝对不会由此备受冷落。老师的职责是认真的教，而学习，是学生自己的事。

　　北京四中，非常像是一位得到的仙人，遗世独立，且自娱自乐。

　　然而，四中不可能远离尘世。即使是出家的僧人，他也是要吃饭的。

　　走进人大附中或四中的贴吧，有一种帖子是少不了的，尽管是老生常谈，但只要出现类似的帖子，跟风者必然纷至沓来。这些帖子都必然涉及到一个共同的内容：四中好还是人大附中好。

　　有个既非人大附中学生，也非北京四中的学生发了这样一个帖子，摘录如下：

　　“据我了解的信息，北京四中在过去的很多年，高考考上清华北大的人数远远超过人大附中，而最近数年，人大附中的人数超过了四中，尽管如此，那就是最近几年的事情。结果，人大附中又开始叫嚣了，说什么四中没落了，人大附中后来居上。这也是非常有意思的事情。一个学校的发展总有起起落落，就和一个国家的发展一样类似，人大附中难道能因为这种暂时的不大的领先就说已经超越四中了么，说不定过几年，四中又赶超回去了呢？这种事情都是很正常的。而且我从来没有看到四中因为自己高考上北大清华的人数比人大附中多（持续了那么多年）就大作渲染。当然！这才是我心中的四中。