小升初非典型成功之路经验分享(2)

　　二 狂追猛赶之英语篇

　　为使大家一目了然，先将选择后的战略部署简单介绍一下：

　　1、先在XES报了两个英语班（新一下和新二上）和一个奥数班（春季提高班）；暑期上了两个新概念英语，一个小升初英语，一个三一口语，一个奥数的系统复习班，一个奥数暑期班；秋季一个英语目标班，一个PET冲刺班，一个奥数班。

　　2、在6、7月份参加了几次占坑考试，成功占领某著名坑班。另一著名坑班的数学班因分数太低没考上，英语班虽然考上了但听说从坑里捞的孩很少于是放弃了。所以一直就一个坑。

　　之所以把英语放在前面，是因为英语确实开始的比奥数早一些。在了解小升初之前，女儿的校内英语首先出现了问题，因她四年级从外地转学到京，连现在看来很简单的学校英语都跟不上，分数徘徊在七八十分左右，一篇很简单的小短文都看不太懂，基本语法知识无。于是从四下开始，我就凭借自己的一点三脚猫工夫，充当起了家庭英语教师。我当家庭教师的效果是孩子在校内的英语学习游刃有余，成绩一跃而上成为班级前三名。但当我了解到小升初有多么变态时，就突然醒悟令我沾沾自喜的女儿的英语水平离那些牛校的要求还差的很远，需恶补才行。

　　因为已是五下的开始，心内焦灼不已，为了赶上考证的末班车即六上的PET考试及三一口语考试，我一口气给女儿报了两个新概念，新一下和新二上同时学，这样暑假再报两个班就能学到新二48课，就能到老师所说的可以考PET的水平了。

    后来虽如愿以偿参加了11月份的PET考试并顺利通过，三一口语六级8月报班，10月考试结果还不错：良（以前从未参加过类似考试）。但现在回头来看这些证书其实没什么太大用途，你只要在各个牛校的点招考试中发挥出色，没有证书照进牛校。所以如果四、五年级就能拿下PET甚至FCE的证书以及三一口语六~九级的证书，那就拿吧，毕竟通过考证书可以提升孩子的实力。但如果已到了六年级再去考这些证书就有些得不偿失了。不如把有限的时间和精力放在主攻孩子的薄弱环节，提升孩子实力，应对各大牛校的点招考试更有意义。

　　对于英语的学习，在这里要感谢学而思的盛晴老师、阎功瑾老师和金恒瑞老师（按拜师先后排序）。在他们认真负责高水平的指导之下，女儿的英语成绩提升很快。不仅坑班的英语成绩一次比一次好，六年级的各个杯赛（学而思杯等）也均为一等奖，排名基本30名内。但这里也要对学而思的英语教材提一点小小的意见：新概念教材知识点过于松散，不系统。小升初英语虽然有系统了但不够细致，全面，小升初英语每课所学新单词因不是蕴涵在课文内，干巴巴的记起来有难度，当时记住了很快也会忘记，意义不大。

　　其实比起那些顶级英语牛孩来说，女儿的英语水平并不算什么，但由于是在短时期内提升较快，所以经常会有家长问我是怎么学的。这里总结了一些我的心得体会和大家分享一下，希望不要被拍……

　　（一）、如何学习英语单词。

　　单词在英语学习中的重要性毋庸质疑。但是如何高质量的将一个个貌似枯燥难记的单词牢牢记在脑子里呢？很多孩子又背又默，口中念念有词，在纸上连抄5遍甚至10遍，花了大量的时间和精力，效果却差强人意，遗忘率很高。原因就是学习单词的方法不好，造成事倍功半。

　　第一、做好充足的准备工作。每学一个新单词，首先要做的事是：查字典。每一个单词都不是简单的字母排列组合，它蕴涵了丰富的知识点。首先要查单词的音标，根据音标记单词虽然是老一套却很有效。要多问自己几个问题：它符合发音规律吗？是元辅E结构吗？有字母组合音吗？等等。第二查词性，这一点很重要，不但要把词性标注在单词后，还要牢牢记在脑子里。如果是名词那是可数的还是不可数的？可数的怎么加S？不可数的怎么表达？如果是动词它的过去式过去分词是什么？如果是形容词它的比较级最高级是什么？它的副词形式是什么？第三查中文含义，是否有多种含义。第四查出处。既查这个单词从何而来，是否有词根，是否是某个单词加了tion, un, dis , ache, re, er, mis, ment，able 等前后缀而来，这里推荐买一本英语单词的前后缀的书，随时翻看，对记忆英语单词绝对有帮助。

　　第二、准备工作做好了，字典查完了，单词表上也密密麻麻的记了一大堆批注，可还是记不住这个单词，怎么办？找特点！看这个单词里有没有蕴涵着其他的单词，比如contract合同契约，里面的tract是短文的意思，这时自己可以想，定合同嘛，当然要写一个小短文啦！同时还要学会联想，咦，好像有个单词和它很像。（想不起来就再去翻字典），结果发现了 contact联系，对呀，定合同就是要紧密联系，所以他俩长的很像！结果别人只学会了一个单词可能还没记住，而你却牢牢地记住了三个单词，是不是事半功倍？还有whole齐全的，整体的。里面有个单词hole洞，孔。你就想了啊整体的所以没有洞所以是无（W）hole。这样的例子不胜枚举，关键在于平时要多动脑子善于联想，还要不怕麻烦多下功夫多查字典。把一个单词像去了解你的朋友一样去了解它，把它祖宗八代，三亲六戚，亲朋好友，工作环境生活习惯查个底掉，然后还要记得经常招呼招呼它，用用它，如此这般，你想要忘掉它都难。

　　第三、善于运用时间边角料。

　　我们把时间的边角碎料利用好，把省下的大块时间去睡觉，去玩，多合算啊！于是，在我身体力行的带领之下，女儿跟着我，开始见缝插针地学习英语单词：

　　每天上学放学的路上，合计大约有45分钟。在这段时间里，我会将前一天晚上准备好的单词纸条请出来，上面罗列着今天要学的十来个单词及从字典里查来的它们的音标，词性，词根，近亲等等。然后一边开车一边跟女儿讲词。通常的做法是把纸条放在方向盘上，我会在开车的时候飞快地瞄几眼（不提倡学习啊，安全第一。）或是堵车等红灯的时候狠狠地盯几眼。然后跟女儿翻来覆去的先讲后考。放学的路上要先检验早上的学习成果。如果合格就继续讲新单词。

　　每天女儿进卫生间“大有作为”的时间颇长，也被我盯上利用了起来。我会充鼻不闻的搬个凳子坐她对面，将一天所学的单词跟她再回顾一遍。此做法曾被老公指责为太不人性化，女儿也颇有微词。不过该做法的一个间接的好处是女儿如厕的时间大为缩短，从以前的半个多小时呈跳跃性缩短为不到十分钟。往往是我还没复习两三个单词呢，人家已然结束了。晚上临睡前的洗漱时间，也是复习单词的黄金期。总之，利用时间边角料每天学习7，8个单词没有问题，不过因为要复习，不能每天学新单词，所以累计学的单词总量没有那么多，但每周30多个单词还是有保证的。自从女儿学英语开始，从没有利用大块时间学习过单词，无论是学校英语还是各种课外培训班英语的单词，全都是利用一点一滴的时间抠出来的。这也保证了即使在最繁忙的六上，女儿也能每天9点半准时入睡。

　　第四、疯狂复习。

　　这好像是老生常谈了，谁都知道复习的重要性，但真正做到的并不多。一个新单词从你初次见它的那一刻起，就踏上了疯狂的复习之路：上午学的，临睡前一定要复习一遍，然后是第二天早上，三天后，一周后，两周后，一月后，半年后，一年后…….直到你对它熟的好象你宠物的小名张口就来，它就真的成为你的宠物了。

　　第五、大量阅读。

　　阅读本身也是一种单词复习并且十分有效。建议看一些有趣，故事性强且难度适中的书。太简单没什么意义，太难又会使孩子丧失兴趣看不下去。《书虫》的系列丛书这方面还不错，难易有梯度，可各取所需。可惜也不完美：中英文对照，中文就在英文的旁边。这对大部分自制力较弱的孩子们来说是个挑战，很多孩子都是迫不及待地把中文读完，英文就扔到一边，就算回过头来看英文，那效果也是差强人意。所以自制力较弱的孩子家长，这回就要辛苦一些了，先想办法把中文封上，等他读完了整本英文（可以问他一下故事梗概作为检阅）再拆封看中文，看人家翻译的和自己读的有什么不同。如果已是小六，时间有限无法大量阅读，就要记住一定和课文一起记单词，容易记且记得牢。前提是要把课文背下来甚至默下来。

　　（二）．如何背英语课文。

　　第一、伴着英语课文的CD或磁带声起床和入眠。在学习新概念的过程中，女儿从来没有特意花时间去背课文，但她总是班上背的最快最好的那个。这完全得益于每天早上及晚上临睡前的“英语背景音乐”，所谓“背景音乐”是因为我从来没有单独挑出哪一课让她听，而是从头放到尾，也从未让她“认真听，别说话！”而是让她该干嘛干嘛，穿衣、洗漱、吃饭全不耽误（卧室和餐厅都有CD机或复读机实行全程轰炸），甚至说话都行，反正我只管放，其余一概不管。结果这样反复的听了一段时间以后，就发现她背起英语课文来就像打开水龙头流出水一样顺畅自然。

　　第二、默写课文！在会背的基础上默写课文无疑是点睛之笔。课文仅仅会背是不够的，往往有很多小细节会被忽略，比如该加S的没加，不该变过去式的变了等等。通过默写课文不仅复习了单词，还牢记了句型和语法。女儿在我的要求下默写了一段时间以后，我忽然发现原先令女儿头疼的英文写作渐渐变的容易了且出错较少，真是意外收获！

　　至于英语的语法学习我就没有什么特殊的方法了，找到一个好老师认真听课做笔记，回来复习笔记。把错题标出来每隔一段时间就回去再做一遍错题。这些大家好像都知道哈，就不再赘述。

　　经过一段时间的学习，女儿尝到了甜头，发现掌握了好的学习方法可以使学习变的很轻松。现在已经不用我督促，她自己会主动地查字典，做批注，按时复习，并找出自己不太熟悉的课文的CD或磁带放着听，自觉默写课文等等，令人十分欣慰。