【2013我经历的小升初】没有那么好，也没有那么糟(3)

　　六年级

　　成绩全A。抽测全A。市三好学生。画在区艺术节获了一等奖。

　　除了儿童文学类书籍外，给孩子买了相对论、哲学、青春期等方面的书籍，参观了一些博物馆，一直坚持的音乐课、美术课开始上的断断续续，开始长时间地泡在Eduu论坛，没有得到某JG的考试机会，“疯狂”地送简历，参加中学的冬令营，参加中学的考试，获得了推荐分配的资格，成了艺术特长生。

　　抽测

　　以往的抽测（似乎标准的说法是学业质量监测）是在五年级进行的，这届却改在了六上。学校的功课量和压力依然持续。孩子后来抱怨，去年的六年级是如何的轻松与嚣张，他们这届是如何的辛苦如何的累。5月10日的北京日报上是这样说的：“主要是为了规范教育教学秩序，便于管理。此前一些家长、学生甚至老师只重视五年级成绩、忽略六年级的学习，有的学校甚至出现了六年级半班学生在外面上培训班的情况，不利于学校管理。”只是苦了赶上政策变化的这届孩子，相信下届的孩子不会这么辛苦。

　　学校开了家长会，当听到组卷方案中70%的试题难度为1（简单题）时，不禁疑惑，这么简单的试卷，值得学校花这么大力气？家长会后开始给孩子放松，但效果不佳，因为大块的时间在校，在课后还有那些作业等着。后来的结果也证明了确实简单，平时考试不及格的都是良，甚至优，估计各位家长看到“抽测全A”都笑了。

　　现在想来，一开始认为抽测改在六年级进行，将和今年的XSC政策改变有关系，这样的推测是错误的。其实，从小学阶段总体的评价体系设计上看，包括了综合素质评价手册、学业质量监测考试、毕业考试，是教育测量与评价理论在小学阶段的一整套应用，形成性评价、诊断性评价、总结性评价，逻辑完整。抽测的定位应该是诊断性评价，目的应是找到孩子们学习中尚存的问题，以便在后面的教学中解决掉。五年级进行是合理的，不是选拔性的考试，只是碍于现实调整了时间，改变了理想的设计，但六上考试之后，即使发现了问题，也没有了解决的时间，有点不伦不类。抽测同时也能够找到学校教学中存在的问题，并且由于没有升学指标的考核，抽测的成绩应该是JW对小学校非常重要的一个考核指标，在这个指挥棒下，小学校的行为就可以理解了。家长们虽然不必担心抽测，但还是要重视，毕竟2013年的推优赋值表中六上的评价占了61%之多。[相关阅读：2013年海淀区小升初推优赋值表]

　　猜测一下，6月13/14日的毕业考试，应该和抽测类似，也是一个标准参照评价，并且因为评价的标准低，及格率/优秀率会比较高。

　　杯赛

　　六年级开学后，开始禁奥、减负了。某JG也调整授课安排，几度停课。开始泡论坛，当发现lhtsl的大作（【2012我经历的小升初】我家娃娃的小升初）时，三大机构的杯赛已经结束了，没有早点到Eduu论坛来，真是一个严重的失误！虽然后来的形势发展证明，经验过时得很快，但当时很焦急，认为孩子失去了一个可能的升学机会。咳，XSC的家长，东奔西走的，求的不就是一个入学考试机会么！

　　照以往的经验，六年级的奥赛成绩几乎就没用了。所以也没太重视，后来某JG建议报考了华杯赛。但这次的参赛经厉，是对我们以前努力的一个打击。[相关讨论：华杯赛一等奖有猫腻]

　　本身公信力的丧失，政策的不支持，杯赛的前景会越来越黯淡。可值得反思的是，为什么家长还会络绎不绝地主动掏钱，让孩子放弃玩耍去学那些课程之外的内容？

　　目标校

　　有长远计划的家长，在幼升小的时候就确定了目标的中学。我们一直后知后觉，只是觉得在一定条件范围内的学校都可以接受，没有觉得非哪所学校不上。

　　学校的网站、学校的开放日、Eduu论坛，都是确定目标校时可以利用的途径。毕竟孩子要在那里学习3年或者6年，尽可能地了解学校的师资、管理、设施等各方面的情况吧。

　　学校的开放日是难得的近距离接触学校的机会，家长能够从细微之处体会到学校宣传上的那些辞藻是否准确，学校是否适合孩子。父母和孩子一起参加是最好的。我们就是在参观了一个学校之后，放弃了将该校填推优第一志愿的想法，虽然这个市级示范校一推即中 。

　　这是学校网站及论坛中关于校园开放的信息举例：中关村中学4月13日校园开放日活动公告，石油附中4.13校园开放日现场报道

　　在确定目标校的时候，经常碰到关于学校排名的问题。Eduu论坛上的信息需要家长鉴别，经常看到评论说：这是XXX学校的马甲，来黑HHH学校的。见到过各种版本的排名，不知道是谁、在什么时候、出于什么目的、依据什么排的名。参考过的一个指标是JW评定的示范高中，另一个指标是中学的中招录取分数线。美丽女孩的高中排名，前者是官方对学校的认可，后者是学生/家长对学校的认可。[相关讨论：北京市学校高中排名]

　　不过示范校也好，中招录取线也好，都是通过高中选择初中。如果市JW按照2001年国务院关于基础教育改革与发展的决定，推进完全中学的高、初中分离，现在大家择校时会纠结于什么呢？

　　入学途径

　　按照《中华人民共和国义务教育法》的规定，初中属于义务教育阶段，免试、就近入学。将学校分为重点学校和非重点学校的、分设重点班和非重点班的，都是要依法给予处分的。推测，如果初中考试入学，会出现个别孩子无法接受义务教育的情况？

　　现实生活中，教育资源依然不均衡，家长的择校需求是多样的，部分完全中学的老师们也想着抢一部分生源，不能考试，怎么办？《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，提出切实缩小校际差距，名额分配，发展民办教育，提供选择机会。看起来，国家希望用 民办校 满足择校需求，公办校是不可以的，但要切实缩小校际差距。

　　可多少年来，教育资源一直不均衡，XSC家长们的纠结，择校热上面还是体察到了。2012年9月，国发〔2012〕48号，《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，把区域内学生就近入学比率和招收择校生的比率纳入考核教育部门和学校的指标体系。就是这届孩子六年级刚开学的时候，国务院要考核JW的工作了，这使得今年这届孩子的XSC与以往不同了。

　　十一学校2013年小升初网上报名通知中提到的《北京市教育委员会关于2013年义务教育阶段入学工作的意见》，在市JW网站查询京教基二〔2013〕9号文件可以看见，而《海淀区教育委员会关于2013年初中入学工作的实施意见》至今还没有公开。按照2012年的文件和招生考试中心网站上的文件，初中入学途径包括：

　　推荐分配、特长生、寄宿生、直升本校、共建、子弟、小区配套中学、民办学校、统一分配。

　　没有看到点招，家长们要万人签名恢复的选拔性考试，也不会有。

　　对照之余，想择校的家长，如果没办法拼爹，选择拼孩子的路径只有点招、推优、特长。而推优是另一种的电脑小派位，不确定性很高；特长似乎不只是拼孩子；只有文件没提到的点招可以一试，可点招不公开不透明，怎样得到那稀少的考试机会？看看据说万人报名的十一公开海选，家长们能不珍惜这难得的机会？现在以综合改革实验名义进行的公开选拔性考试招生也没有了，所以家长还得提前进行多手准备。

　　辅导班

　　应该是遥不可及的国发〔2012〕48号，开始发挥作用了。毕竟考核指标会涉及乌纱帽的。

　　之前说到因为错过了三大机构的杯赛，当时还在犹豫是否再去其中的一家报个班，给孩子争取一个考试机会。后来的情况不断变化，让我们节约了一点原本不多的银子。估计今年的形势让各种JG、KB和部分家长都很难受。FK之名多了起来。[相关阅读：2013我经历的小升初+坑班落空、主动出击！终于上岸]

　　根据经验，某JG说，六上开学后不久就会有那所前六中学的考试，可是情况和以往不一样了，调整授课安排，几度停课，考试也没了音信，开始发慌。孩子数语英的成绩一直在辅导班前列，可离传说的分数线好像还差几分，因为一直没有考试，我们也没太在意。寒假班结束后孩子的成绩很好，提高了二十多分，和其他同学拉开了距离。可春节后听到了让人郁闷的消息，寒假开始前那所学校考试了，坚持了几年成绩还不错，却连一次考试的机会都没有。往年某JG和其他中学的各种考试活动也很多，现在一个也没有了......开始抓狂。

　　现在想想，在JG、KB上课的孩子，大都是好学生，很多都有推优、特长的资格，本不需要辅导的，只是可怜的家长为了那些传说的机会才去的。如果JW不只是表面的禁奥，而是从根本上改变初中的入学方式，给家长们一个良好的预期，结果会怎样？

　　KB都消失了，JG却多了；数学培训少了，特长相关培训多了；1对1也多了，本来需要辅导的就应是那些学习上存在困难的学生。改变了这种扭曲的现状，JG的生意还是会兴隆下去的，因为有重视教育的家长，只是形式发生了变化，不会让人那么愤怒。

　　送简历

　　在论坛上看到以往的帖子，对送简历众说纷纭。我们也没有提前给孩子准备简历。

　　1月23日突然看到有家长说BZ在收简历，而且25日就截止了。急忙连夜在网上找各种简历模板、看家长们的心得，按照帖子中说的2页纸的要求，制作了一份简历。第二天在打印店用A3铜版纸双面打印后，赶到了金融街，结果保安说这是高中部，又一路问找到了初中部，赶在放学前送出了简历。根据后来送简历的经验看，BZ是做得最好的，门口的保安收到简历后会让家长登记签字，好像还有一位老师也在。后来BZ真的给了机会。原来焦躁的心情稍有好转，开始疯狂地送简历。

　　从春节前直到4月份市三好评选完，本着有枣没枣打一竿子的精神，一共去了西海的十几所学校送简历，有的无功而返，有的重复去了两三次。但多数送出的简历都如石沉大海。偏偏这时发现手机漏过电话，再不敢像以往，无论是卖保险的还是推销课程的，一律小心翼翼的接电话，每天早晨起来把手机再重新关开机一次，忐忑地等待。很敬佩笨得时尚（相关讨论：打起精神送简历）。

　　有一所区示范校，很喜欢，春节后打电话到招办，说收简历，送去之后没了音信，在区三好、市三好评选结束后，又试着打了电话，听招办的老师感兴趣，就又送了两次，最终还是不了了之。另一所前六的中学，送简历的时候，感觉门口的保安很不靠谱，和网上的评价不一样，后来也没听到他们点招的消息，就在市三好评选后又硬着头皮送了一次，因为没有音信，一直在想是不是简历被当废纸卖了？结果是自己多虑了，后来学校MD来了，对自己疑人偷斧很惭愧。

　　教进是五一前论坛上的热门学校，一开始利用周末等孩子考试的时间，去了一次南校区，没走错地方，但周末不办公。北门的保安说下周二再来，南门的保安说下周三再来。周二上午10点第二次去，不仅上午号没了，下午号也没了。周三早上6：20到了学校，结果险些没领到上午的号。如果早点做好功课，就不会这么狼狈了。感觉教进对学校自身的定位和招生目标非常清楚，招生的成功率应该比较高。负责审核简历的老师人很好，说孩子是市三好肯定有推优资格，如果孩子推优轮空了，可以第一时间联系教进。最终孩子推中了，但还是很感谢那位老师。[相关讨:1：教进6点长龙][相关讨论2：今天我看到的、听到的教进报名情况]

　　还有一部分学校，不接受纸质简历，但有网络报名系统，我们也差不多都在第一时间进行了登记。送简历、网上登记的目的，都是让学校知道孩子的情况，有一个好印象。也看过其他孩子厚厚上百页的一本书似的简历。由于投出第一份简历就收到了回应，后来一直没敢改简历的样式，都有点迷信了。其实应该针对不同的学校制作不同风格的简历。那些能收到几千份简历的热门学校应该2页就够了，而只有几百人关注的冷门学校，简历稍厚一些可能更好。因为简历上的隐私信息太多了，家长们还是不要事无巨细完全展示的好，例如身份证号、生日、门牌号等，完全可以省略。

　　推测明年的简历会更加有作用，想送简历的家长一定要提前准备，并及时关注论坛上的消息，例如去年易水小寒的帖子。[相关讨论：2013年小升初大事件整理]

　　点招

　　由于小学和初中都是义务教育阶段，XSC要求免试就近入学，小学阶段的评价体系中就没有了选拔性考试。抽测、毕业考试都是标准参照考试，考试的成绩应该像丙图那样分布，孩子们成绩都很好，区分度低。不像将来初升高的时候，初中毕业考试、高级中等学校招生考试采取两考分离的办法，猜想中考的成绩应该像乙图那样分布。至于甲图，各种奥赛的成绩分布应该是这样的，有造假的不说，区分度也很低。那部分想着抢生源的完全中学，对于新初一学生的选拔，小学阶段的各种评价以及奥赛成绩只能作为参考，必须另行确定标准。这样的结果就是点招的形式百花齐放，但都不以小学的课内知识为主，至于中学自定的选拔标准是否科学、是否有效，真的很难说。个人认为，孩子历年的评价手册有很高的区分价值，认可那些考察孩子学习能力、学习习惯的中学，试图通过是否学过某些课外知识来区分孩子的学校就差些。所以想择校的家长应该给孩子多争取几次考试机会。这所学校考上了，那所没考上，应该很正常。但也不能考试次数太多，避免给孩子增加太大压力，打击孩子的信心。

　　我们失去了某JG的考试机会，通过送简历和参加民办校招生，给孩子争取到了几次考试机会，有成功的也有失败的。

　　赶在BZ截止前送出第一份简历后不久，就接到了传说中的MD，当时很激动，打电话的老师说什么都不用带，我们还以为是面试。因为以前没跟孩子讲过这方面的事，当晚我们又和孩子进行了突击的模拟练习。第二天放弃了冬令营的训练。结果BZ的点招方式是神测！孩子从来没接触过智力测试之类的东西，如果五年级时能参加一次RDF的神测，或者早点参加中科院心理所超常儿童研究中心的实验班，结果或许就不一样了。推荐目标校采用神测的家长关注中科院心理所超常儿童研究中心。

　　因为一直没有结果，想给孩子找个保底校，考虑到以后孩子得加强外语的学习，选择了BWFX。BWFX的竞争也没有其他民办校激烈，初试的特点是题量大但题目不难，大约是1：5的录取率，口语复试时孩子也顺利通过，交费之后心理踏实多了。后来推优成功，申请退费也很顺利。相信BWFX在林校长的带领下一定会越来越好。

　　JH的考试是在某JG的建议下参加的。JH的选拔考试很有特色，竞争激烈，估计也有一部分孩子把这次考试当作十一海选的预演。初试下午场数学竟然涉及了三角函数的学习，语文考察长阅读和作文，英语则全部是听力题，大约是1：10的录取率。复试的数学试题比较难，英语改为全口语面试，没有语文，增加了体育，大约是1：2的录取率。孩子顺利接到2+4的录取通知，但我们当时就放弃了，避免耽误学校录取其他孩子。

　　通过送简历争取到的那所前六中学的考试，试题难度较大，但孩子也通过了，只可惜通知得很晚，推优志愿已不能改了，无奈放弃。

　　花费了大量时间、精力和金钱的点招之路，就这么结束了。真是糟糕。