解读2014北京东城新推行的教师轮岗制度(2)

   
    东城600余骨干教师将轮岗
   
    北京市将建教师轮岗激励机制，包括职称、奖金等方面
   
    为解决学校之间管理水平和师资条件的差距，北京市将推进干部教师轮岗，并将该经历纳入教师评优、评特、评骨干的必备条件之中。
   
    另外，昨日东城教委相关负责人透露，在9月开始的新学年中，该区将有1618名教师参与到学区内轮岗。
   
    骨干教师拟区域内轮岗
   
    昨日，北京市教委相关负责人透露，将力争在三五年内实现区域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化。
   
    此外，北京将会调整义务教育阶段一般学校和农村学校中高级教师的比例。
   
    轮岗考核合格可直升骨干教师
   
    昨日，东城区已率先启动了干部教师轮岗工作，在2014-2015学年度，该区将有1618名教师以学区为基本单元，参与到交流轮岗之中。该批教师中有611人具备高级职称或身为教学骨干，超过轮岗总人数的30%。
   
    这是东城区为缓解择校热，推进教育资源均衡发展的一大举措。东城区将以学区为基本空间单位，采用校际联盟、九年一贯制、优质资源带等共8种方式轮岗，实现教师人力资源的合理配置。
   
    据东城区相关负责人介绍，参与轮岗的教师将有一定的考核标准。坚持三年以上，且每年度考核合格，将直接认定为区骨干教师。已经是区骨干教师的，将优先向上一级申报。
   
    轮岗教师待遇有无变化？
   
    “以前的指派中老师积极性不高。”昨日，东城教委相关负责人坦言，这个原因在于，教师会认为轮岗是“到那里上课”。
   
    该负责人介绍，目前已为教师轮岗制定了一系列的政策，比如对于每年度的考核合格者，给予津贴补助的奖励；轮岗三年以上且合格者，可直接认定为区级教学骨干，已经是骨干的将优先推荐至上一级申报。
   
    此外，东城区还将探索对达到一定标准的干部教师实行带薪脱产培训、分层级定向培养、菜单式课程的培训模式，形成干部教师终身成长、顺畅流转的螺旋式可持续发展模式。
   
    优质校教学质量会否受影响？
   
    东城教委相关负责人介绍，教师在区域内流动轮岗的方式，不会影响优质校的教学。
   
    以东城区和平里第四小学为例，它与和平里第二小学、东师附小结成“优质资源带”，三小学统一招生，统一教学。
   
    今年这三所学校招收的一年级新生，都将获得和平里第四小学学籍。但这些学生需要到和平里第二小学上学，而和平里第四小学的低年级教师也会跟过去。“教师是跟着学生而流动的。”东城教委相关人士表示，这种学生、教师一体化管理，实际上是增加了资源带内的优质教育资源。
   
    另一方面，优质学校干部教师到一般学校任职、任教，在条件相对薄弱的环境下磨练，也是加强师德建设、提高干部教师队伍素质的一种有效途径。
   
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