人大附中校长：中学创新人才培养的关节点(3)

　　输送，是中学创新人才培养的第三个关节点，也是最后一个关节点。这个关节点打通了，中学创新人才培养也就功德圆满了。现在的问题是，这个关节还没有打通。中学里发现和培养的一些创新人才，特别是创新人才中的偏才、奇才、怪才，还没有成型的输送渠道。

　　中国有崇文重教的传统，独生子女政策，让这种崇文重教变本加厉，达到匪夷所思的程度，在现行的高考制度下，中学培养创新人才，培养出来后能不能进入理想大学，成为压在大家心上的一块巨石，成为学生、老师、家长、社会都迈不过去的一道坎。

　　在现行高考制度难有大改革的背景下，就如何打通中学培养创新人才的输送关节，我有两点具体建议。

　　一是以输送中学创新人才为坐标，对现行的高校自主招生制度进行量身定制式的改革，让自主招生变为创新人才的绿色通道。

　　二是在北京、上海、西安、武汉、成都、广州、沈阳等各大区域的核心大城市，各试办几个早期拔尖创新人才培养基地，这些基地由中学和大学联合创办、共同管理，实现新的教学方案，特别是实现创新人才培养上的中学大学一条龙，为中学创新人才的输送开辟一条全新的道路。

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