成绩提升办法，家长倾听孩子讲述学校的授课内容

　　之前分享过一个故事，让很多家长既敬佩，又疑惑。

　　在一列开往北京方向的火车上，我的邻座是一位两个大学生的父亲，这位父亲骄傲地告诉我，他的女儿三年前上的清华，儿子今年上了北大。

　　我问这位农民父亲，“您把两个孩子都送进了大学，请问有没有什么绝招啊？”

　　农民父亲的回答出人意料，“我这人没什么文化，其实也没啥绝招──我只不过是让孩子教我罢了！”

　　原来，这位农民父亲小时候家穷没念过书，自然也就没什么文化教孩子了，但他又不能由着孩子瞎混，于是就想出一个办法：每天等孩子放学回家，他就让孩子把学校老师讲的内容跟自己讲一遍；孩子做作业，他自己也跟着在旁边读读孩子的课本，弄不懂的地方就问孩子，如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天去问老师。

　　这样一来，孩子既当学生又当“先生”，学习的劲头就甭提多大了！

　　哪怕是别人的孩子在外面玩的热火朝天，他家的孩子也不为所动，就这样孩子的学习成绩从小学到高中一路攀升……

　　很多人问：这个故事是真的吗？

　　故事真假无从考证，但“让孩子教我”的学习方法真实存在，而且在日本非常流行。

　　日本教育专家坂本七郎在深入研究犹太人的学习方法后，发现其精髓就是“面对面学习”，让学生2人1组，相互讲授学习内容。

　　坂本七郎以犹太人的学习方法为基础，归纳总结出了一套专门面向中小学生及家长传授高效的家庭作业辅导法——“犹太式辅导法”。

　　所谓“犹太式辅导法”，就是家长倾听孩子讲述学校的授课内容。

　　目前，日本有大量家庭在用，每周只需要3到4次，每次20分钟，就能让孩子学习成绩暴增。

　　很多家长担心：“怎样才能自然地引导孩子使用犹太式辅导法呢？”

　　的确，毫无铺垫就向孩子提出要用犹太式辅导法，很可能引起他们的抵触。

　　今天就跟大家分享：如何有效实施“犹太式辅导法”。

　　“犹太式辅导法”实施的关键在于：要引发孩子的兴趣。

　　在向孩子介绍什么是犹太式辅导法之前，首先要使孩子对犹太人产生兴趣，然后再告诉他有这种犹太式辅导法。

　　孩子自然就想试试看，这时就建议孩子试用犹太式辅导法，从而非常顺利地得到孩子的同意。您可以这样说——

　　家长：“你知道犹太人吗？”

　　孩子：“我听过啊！”

　　家长：“你知道犹太人都很厉害吗？”

　　孩子：“哦？哪里厉害？”

　　家长：“犹太人5岁就能默诵一本像《国语辞典》那么厚的书，到10岁就能默诵相当于8册《国语辞典》那么厚的书了。”

　　孩子：“啊？吹牛吧？”

　　家长：“真的！而且，现在的诺贝尔奖获奖者每4位中就有1位是犹太人。”

　　孩子：“是挺厉害的嘛！”

　　当孩子认识到了犹太人是优秀的民族之后，这段对话就可以结束了。接着可以转换话题——

　　家长：“不过也不能说犹太人是天生聪明，而是因为他们运用了一种很特别的教学方法。只要采用这种方法，任何人都能变得聪明起来。”

　　孩子：“教学方法？”

　　家长：“对！就叫‘犹太式辅导法’。昨天我看到一篇文章，里面写得很详细。”

　　孩子：“是吗？怎么写的？”

　　家长：“文章说只需每天拿出20分钟就行。而且，不少从小学开始就运用犹太式辅导法的学生，都考进了名牌大学！”

　　孩子：“真厉害！听起来好像魔法！”

　　像这样不动声色地加以引导，孩子自然而然会产生“尝试一下”的愿望。

　　当孩子决定开始使用犹太式学习法后，家长要对孩子说明具体的操作方法。

　　您可以这样跟孩子解释——

　　家长：“这种犹太式辅导法其实就是你和妈妈一起来学习而已。你呢，就把学校里学来的东西教给妈妈，让妈妈来扮演学生，你来给妈妈讲课。”