成绩提升办法，家长倾听孩子讲述学校的授课内容(2)

　　孩子：“我给妈妈讲课？有意思！”

　　平时孩子在学校只能听讲，而犹太式辅导法为他们提供了讲课这种不同寻常的机会。

　　并且，“给家长讲课”这种方式能够极大地激发他的自信心，很多孩子都因此跃跃欲试。

　　可是，也有一些孩子会做出消极反应，说“太麻烦啦”或者“我不会啊”。这时就需要您把门槛再降低一些：“没事，妈妈会帮你的，说不定你用过就会觉得挺容易的呢？无论如何，让我们先试试看吧。”

　　只要不急不缓鼓励他，孩子一般都能接受。

　　现在说一说犹太式辅导法实施前一天要做的两项工作。

　　1要和孩子商量好“讲授科目”

　　犹太式辅导法每天只要进行20分钟就够了。

　　如果你一次要求孩子说明三到四个科目，就会花一小时以上的时间，这样孩子很快就会感到厌烦。

　　长时间的讲授，对一个不善言辞的孩子而言，比想象中困难得多。

　　所以，刚开始先抓住一个科目，听他把这一个科目讲解好就是胜利。

　　比如，和孩子共同决定了星期一开始，那就从星期一的课程中选出一门。

　　怎么选呢？很简单，先选他觉得容易讲解的学科——

　　家长：“对了，明天我们就要开始使用犹太式辅导法了，你选一门你喜欢的课吧，只要是明天会上的，语文、数学、外语，哪个都可以。”

　　孩子：“嗯……”

　　家长：“最开始就算讲得不好也没关系，妈妈会帮忙的。”

　　孩子：“那、那我就选数学课吧。”

　　家长：“好，明天就教我数学课好了，我可等着啊。”

　　当天早上一定要嘱咐孩子

　　虽然前一天已经把事情确定下来了，可是到第二天早上，肯定有孩子把这事忘得干干净净。

　　所以，当您早上送孩子去上学时，还是和他确认一下吧——

　　家长：“今天的数学课，你回来时可要讲给妈妈听哦，我们说好要试试犹太式辅导法的哦。”

　　孩子：“知道了，我记着呢！”

　　这样，孩子到学校之后，就会一丝不苟地认真听讲这门课程，而您只需等他放学回家就可以了。

　　终于要开始听孩子讲课了！

　　为了舒缓紧张的气氛，也可以预备些茶水，一边喝茶一边讲解。

　　与其郑重其事地坐在书桌前，不如在客厅的沙发上进行。

　　当然，最好避免其他家庭成员的干扰。

　　如果听讲者是自己的父母，那么孩子很可能会突突突突，三下五除二地草草带过，提前结束。

　　他会想：“妈妈早就知道这些东西，用不着太详细。”

　　为了防止孩子讲得太快或者偷工减料，听讲之前，应该先和孩子做好约定：“你现在并不是在给妈妈讲课，而是在给一个低年级的学生讲课。所以你不能讲得太快，也不能中途省略。”

　　说明了注意事项之后，就可以听孩子讲课了。

　　首先，让孩子放下教科书或笔记本，什么也不看地说明当天的课堂内容

　　目的是确认一下当天他头脑里记住了什么。

　　如果孩子对这种意外要求感到不知所措，那么可以适当地引导他。