成绩提升办法，家长倾听孩子讲述学校的授课内容(3)

　　比如——

　　“今天老师讲什么了？”

　　“还记得板书内容吗？”

　　“课堂上，你有什么问题没有？”

　　其次，让孩子一边看笔记一边讲解

　　如果你发现孩子不看笔记的话根本讲不出来，那么就让他一边看笔记一边讲解吧（也可以让他看教科书或习题集）。

　　如果他看着笔记还是不知说什么好，或者吞吞吐吐，那么请您参考上一个步骤，询问孩子相关问题，慢慢引导他。

　　如果把这一过程的时间定为20分钟，那么就在最开始的5分钟要求他什么也不看，剩下的15分钟可以看笔记。

　　通过这种方式，看起来是孩子向您介绍课堂上学到的知识，其实是让他有机会复述上课的内容，从而确保了他能更好地掌握课程内容。

　　因为孩子回家后必须讲解，他在课上的态度和吸收知识的速度也会大不一样。

　　而且在讲述过程中，还能逐渐提升“用自己的语言进行讲解”这种能力。

　　亲子间只需运用犹太式辅导法，就能大大提升孩子的学习吸收能力。

　　一些实施“犹太式辅导法”的家长反映：“孩子只能讲个两三分钟，然后就结束了”。

　　为什么会发生这种情况呢？因为孩子还没有足够的语言组织能力。

　　在课堂上学到的东西仍旧留有模糊的印象，但如果让他们用自己的语言来表达，他们就不知该怎么说好了。

　　所以，家长必须要学会引导孩子。您只要采用下面两个步骤，就能轻松引导孩子把课堂内容讲出来了。

　　第一步制作课堂大纲

　　例如数学这门课，今天学了“计算三角形面积”。

　　可是让孩子试着讲解这个问题时，他们基本上只能说出“三角形的面积是四边形的一半”，或者直接背出三角形的面积计算公式而已。

　　所以，家长需要事先掌握当天学校课堂上的大致经过。

　　具体做法是，先预备好笔记本，向孩子提问，一边帮助他回忆一边记下课堂的流程。请看下图：

　　只要手里有了这样的课堂大纲，剩下的讲解就非常容易了。

　　只需两三分钟时间，就能做成这样的课堂大纲。