2017-10-30 14:38:47 下载试卷 标签:北京家长头条
比如——
“今天老师讲什么了?”
“还记得板书内容吗?”
“课堂上,你有什么问题没有?”
其次,让孩子一边看笔记一边讲解
如果你发现孩子不看笔记的话根本讲不出来,那么就让他一边看笔记一边讲解吧(也可以让他看教科书或习题集)。
如果他看着笔记还是不知说什么好,或者吞吞吐吐,那么请您参考上一个步骤,询问孩子相关问题,慢慢引导他。
如果把这一过程的时间定为20分钟,那么就在最开始的5分钟要求他什么也不看,剩下的15分钟可以看笔记。
通过这种方式,看起来是孩子向您介绍课堂上学到的知识,其实是让他有机会复述上课的内容,从而确保了他能更好地掌握课程内容。
因为孩子回家后必须讲解,他在课上的态度和吸收知识的速度也会大不一样。
而且在讲述过程中,还能逐渐提升“用自己的语言进行讲解”这种能力。
亲子间只需运用犹太式辅导法,就能大大提升孩子的学习吸收能力。
一些实施“犹太式辅导法”的家长反映:“孩子只能讲个两三分钟,然后就结束了”。
为什么会发生这种情况呢?因为孩子还没有足够的语言组织能力。
在课堂上学到的东西仍旧留有模糊的印象,但如果让他们用自己的语言来表达,他们就不知该怎么说好了。
所以,家长必须要学会引导孩子。您只要采用下面两个步骤,就能轻松引导孩子把课堂内容讲出来了。
第一步制作课堂大纲
例如数学这门课,今天学了“计算三角形面积”。
可是让孩子试着讲解这个问题时,他们基本上只能说出“三角形的面积是四边形的一半”,或者直接背出三角形的面积计算公式而已。
所以,家长需要事先掌握当天学校课堂上的大致经过。
具体做法是,先预备好笔记本,向孩子提问,一边帮助他回忆一边记下课堂的流程。请看下图:
只要手里有了这样的课堂大纲,剩下的讲解就非常容易了。
只需两三分钟时间,就能做成这样的课堂大纲。
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来源:北京家长帮 作者:人人王者