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面对１∶５５的录热例，已经进行５年超常教育模式试验研究的郑州中学有关负责人提醒家长保持冷静核心提示：科学研究表明，超常人才的比例为１％～３％，也就是说，在任何有人群的地方，都有超常人才的存在，这些超常……
发布于：2010-03-04
［西南师范大学教育科学学院副教授重庆市630715陈志君］提要：家庭教育对超常儿童的影响，有积极的与消极的两个方面，表现在以下几个问题中：（1）教育思想是否正确，是否重视全面发展的问题；（2）是否抓住关键期，……
发布于：2010-03-04
智力超常儿童是指智力水平远远超出其年龄阶段的儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中前3%的儿童视为智力超常儿童。经过20多年的探索实践，我国超常儿童教育取得了许多宝贵经验，但纵观这些年的智力……
发布于：2010-03-04
超常儿童有时被认为是问题儿童以前由于人们不了解超常儿童，不能认识超常儿童的特殊行为方式，而把超常儿童看成是问题儿童。施建农说，由于超常儿童具有比较特殊的心理特征和行为表现，在一个为大多数儿童设置的普通……
发布于：2010-03-04
记者：超常教育的概念是什么？李彩云：澄清超常教育的概念是十分必要的。有些人认超常教育就是将孩子培养成超常儿童的教育，这是一种误解。简单的说，超常教育就是为超常儿童（也有人称天才儿童）提供的教育，它属于……
发布于：2010-03-04
席卷世界教育的改革浪潮中，英才教育、个别教育或超常教育愈来愈受到世界各国的普遍重视。因为当前世界各国的竞争愈来愈激烈，形式上是经济和政治的竞争，但实质上是人才和科学技术的竞争。所以，任何国家都把培养高……
发布于：2010-03-04
超常儿童约占人口的3%。这个结论是多年来国内外很多专家调查研究的结果。这并不是个绝对的数据―不是说100个儿童中，就一定有3个超常儿童，3%的比例只是总体人群中的一个量。另外，不同专家采取的调查手段不同，得出……
发布于：2010-03-04
